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Archivio formazione periodo a.s. dal 2016 al 2018

Questionario di monitoraggio sulla formazione e l'aggiornamento dei docenti

Tutti i docenti di ogni ordine e grado dell'I.C. "Sante Giuffrida" di Catania sono pregati di compilare il questionario di monitoraggio sulla formazione e l'aggiornamento del triennio 2015/2018. 

Il questionario è accessibile cliccando il seguente link: https://goo.gl/forms/SUTQhZIHD2FUZNDf1  

Si prega di compilarlo entro e non oltre giorno 29 giugno 2018

Per ogni anno scolastico è possibile inserire fino ad un massimo di tre corsi, per cui si suggerisce, eventualmente, di selezionare quelli che sono stati considerati più significativi.  

 

Calendario incontri Unità Formativa n.13 Rete di ambito CT09

In riferimento all'Unità Formativa n. 13 “La comunicazione degli alunni non verbali: metodi e strategie per l’inclusione” della rete di ambito CT09, si comunica il calendario degli incontri previsti presso la sede centrale del nostro Istituto con la Dott.ssa Romeo:

-     6 giugno 2018 dalle 14,30 alle 18,30;

-     7 giugno 2018 dalle 15,00 alle 18,30;

-     13 giugno 2018 dalle 15,00 alle 18,30;

-     14 giugno 2018 dalle 15,00 alle 18,30;

-     15 giugno 2018 dalle 15,00 alle 18,30.

Tutti gli interessati della scuola dovranno iscriversi sia alla piattaforma Sofia (codice S.O.F.I.A id. 14114) che alla piattaforma Calvino (codice Calvino id. 19841prima di giorno 6 giugno.

I docenti che non sono di ruolo potranno iscriversi unicamente alla piattaforma Calvino.

 

Calendario incontri Unità Formativa n.20 Rete di ambito CT09

In riferimento all'Unità Formativa n. 20 "Le metodologie attive nella scuola del primo ciclo - flipped classroom" della rete di ambito CT09, si comunica il calendario degli incontri previsti presso la sede centrale del nostro Istituto con la Prof.ssa Andreozzi: 

- giorno 2 maggio 2018, dalle 14.30 alle 18.00

- giorno 4 maggio 2018, dalle 14.30 alle 18.00

- giorno 9 maggio 2018, dalle 14.30 alle 18.00

- giorno 24 maggio 2018, dalle 14.30 alle 18.00

- giorno 30 maggio 2018, dalle 14.30 alle 18.30.

Tutti gli interessati della scuola dovranno iscriversi sia alla piattaforma Sofia che alla piattaforma Calvino prima di giorno 2 maggio.

I docenti che non sono di ruolo potranno iscriversi unicamente alla piattaforma Calvino.

 

Mare Scuola 4.0 – #FuturaCatania #PNSD

Si invitano tutti i docenti interessati ai corsi gratuiti sulle tecnologie applicate alla didattica di prendere visione del seguente programma:

http://www.istruzione.it/scuola_digitale/futura-catania-2018.shtml

Tutte le attività si svolgeranno dall’11 al 13 aprile presso gli spazi di LAND – La Nuova Dogana nel Porto di Catania

Chi dovesse essere interessato alla frequenza dei workshop previsti in orario antimeridiano e/o coincidente con le attività scolastiche, deve preventivamente chiedere il permesso alla Dirigente Scolastica.

EduOpen

#EduOpen attiva Master Universitario in modalità Open [info al link: master.eduopen.org].

I Master sono prevalentemente proposti dall'Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia. L'iscrizione ad un Master consente di acquisire un titolo universitario, come per tutti i Master riconosciuti da un ateneo, ma la novità è che chiunque, registrandosi al portale in maniera gratuita, può prendere parte alle attività didattiche e approfondire le tematiche di proprio interesse; chi deciderà di iscriversi formalmente, versando le quote richieste all’ateneo organizzatore, potrà completare la formazione con stage, prove di valutazione in presenza, certificazione e titolo finale.

 

Rete di ambito CT9 - unità formativa n.20 su flipped classroom (classe capovolta)

Si comunica che il primo incontro dell'unità formativa in oggetto si terrà nel plesso centrale del nostro Istituto giorno 2 maggio. In una successiva comunicazione verranno pubblicati il calendario e gli orari degli incontri.

 

Percorso formativo “Per una scuola inclusiva: dall’inserimento all’integrazione al progetto di vita”

L'attività di formazione è rivolta sia ai docenti curricolari di ogni ordine e grado di scuola sulle novità introdotte dal D.lgs. 66/2017, sia ai docenti di sostegno o nominati su sostegno ma privi del titolo di specializzazione, su problematiche relative all'autismo e alla disabilità intellettiva.

Ciascun percorso formativo è articolato in due moduli (A e B) di n. 25 ore, per un totale di 50 ore, a loro volta strutturati come di seguito specificato:

1) Attività in presenza (lezione frontale) – n. 9 ore

2) Esercitazioni, tutoring e pratica didattica – n. 9 ore

3) Attività di studio, documentazione e lavoro on line - 7 ore

 Quest'ultima fase sarà effettuata esclusivamente on line tramite una piattaforma dedicata e l’assistenza on-line di un docente e il supporto on-line di un tutor. Lo svolgimento delle attività sui temi proposti nel modulo permetterà il riconoscimento di crediti per n. 7 ore.

I docenti individuati, prima dell'inizio delle attività, sottoscriveranno con il direttore del corso uno specifico patto formativo contenente i contenuti, i programmi e le verifiche del corso.

Gli interessati devono richiederne l’iscrizione entro giorno 04/04/2018

 

DISLESSIA AMICA (proroga scadenza iscrizioni) 

Tutti i docenti della scuola primaria e secondaria di I grado, che lo scorso anno non si sono iscritti oppure non hanno ultimato il corso “Dislessia Amica”, possono richiederne l'iscrizione gratuita. L'obiettivo del progetto è ampliare le conoscenze metodologiche, didattiche, operative ed organizzative dei docenti, necessarie a rendere la scuola realmente inclusiva per gli alunni con Disturbi Specifici di Apprendimento. Ci si può iscrivere fino al 7 gennaiofornendo via email alla sottoscritta i propri dati (nome, cognome, codice fiscale, un numero di telefono ed una mail).

La formazione prenderà il via il 10 gennaio 2018 e si concluderà il 31 marzo 2018. I docenti, che hanno già conseguito l’attestato lo scorso anno, non possono partecipare, ma possono accedere ai materiali con le stesse credenziali. Consiglio a tutti gli insegnanti della scuola primaria e secondaria di I grado di frequentarlo, a prescindere dalla disciplina insegnata, perché è un corso realmente molto valido.

Tale iniziativa è parte integrante del progetto nazionale “Dislessia Amica”, realizzato dalla Associazione Italiana Dislessia (AID) con Fondazione TIM e di intesa con il MIUR.
Il progetto Dislessia Amica scaturisce da oltre un anno di ricerca e applicazione sul campo all'interno del territorio nazionale.

Nel percorso in modalità e-learning ci si avvale di materiale strutturato, video lezioni, indicazioni operative, approfondimenti, per una durata di 40 ore. Tutto il materiale è stato suddiviso nei seguenti 4 Moduli:

MODULO 1: Competenze organizzative e gestionali della Scuola

MODULO 2: Competenze osservative dei docenti per la progettazione efficace del PDP

MODULO 3: Competenze metodologiche e didattiche

MODULO 4: Competenze valutative

Al fine di verificare il livello di apprendimento dei contenuti proposti, ogni docente, dopo ciascun modulo, deve rispondere correttamente ad un questionario, il cui superamento garantisce l’accesso alla fase successiva. Per completare con successo il percorso formativo, bisogna aver studiato tutte le lezioni, visti tutti i video e risolto correttamente i questionari entro la scadenza prevista.  

 

 ESSEDIQUADRO, PIU' DI 1700 RISORSE DIDATTICHE DIGITALI - DISPONIBILI GRATUITAMENTE!

L’Istituto Tecnologie Didattiche del Consiglio Nazionale delle Ricerche, in collaborazione con MIUR e INDIRE, ha realizzato un servizio per la documentazione e l’orientamento sul software didattico e su altre risorse digitali. Il servizio, denominato Essediquadro, è costituito da una banca dati comprendente più di 1700 risorse digitali da utilizzare nei processi di apprendimento/insegnamento. Essediquadro è un servizio per la documentazione e l'orientamento sul software didattico e altre risorse digitali per l'apprendimento, realizzato dall'Istituto Tecnologie Didattiche del Consiglio Nazionale delle Ricerche, in collaborazione con MIUR e INDIRE. Dette risorse sono consultabili e scaricabili gratuitamente. Consulta la bancadati cliccando 

https://sd2.itd.cnr.it/?r=site/ricerca#8eaddadff9

 

L'ECOSISTEMA MENTEP

In questo ambiente si trova un insieme di risorse formative utili a migliorare le proprie competenze digitali. Le risorse, realizzate da INDIRE, appartengono al repository Scuola Valore e saranno progressivamente arricchite con nuove proposte. Si inizia utilizzando il tool di auto-valutazione MENTEP e, in base al proprio livello di competenza, si naviga nelle aree dell’ecosistema più adatte al proprio profilo. Vi si accede cliccando http://mentep.indire.it/ecosistema/index.php

 

ANIMATORI DIGITALI LAB – WEBINAR GRATUITO

Animatori Digitali Lab propone un webinar gratuito aperto a tutti su come promuovere la creatività degli studenti con Minecraft Education Edition! Per iscriversi al Webinar gratuito, cliccate su https://aka.ms/webinaredu2

 

TABLET SCHOOL

I “Tablet School – Meeting Nazionale sulla Scuola Digitale” sono manifestazioni organizzate periodicamente da ImparaDigitale, presso diversi Istituti Scolastici italiani, che hanno come obiettivi la promozione di metodologie didattiche innovative e il confronto sul futuro della scuola, attraverso dibattiti e la condivisione di esperienze e di idee tra tutti i protagonisti del mondo della scuola. La partecipazione è completamente gratuita ed è valida come aggiornamento. L’evento si terrà giorno 20 gennaio presso l'I.T.I.S “Evangelista Torricelli”, Via Vallone Posta s.n.c., 98076 – Sant’Agata Militello (ME). Gli interessati possono prendere visione di ogni informazione cliccando su http://www.imparadigitale.it/eventi/tablet-school-messina/; prima della prenotazione, devono richiedere l'autorizzazione alla partecipazione alla Dirigente Scolastica.

 

 FORMAZIONE GIUNTI SCUOLA

Uno spettacolo di formazione” è la proposta di Giunti Scuola in collaborazione con Giunti Edu per la formazione di tutti i docenti della scuola primaria.

Ogni abbonamento dà diritto a partecipare a 5 eventi in presenza (con orario 15 – 19) nella città prescelta (20 ore complessive) + 5 ore di formazione online, per un totale di 25 ore che danno diritto alla certificazione di 1 unità formativa (25 ore).

Alla base del progetto c’è la volontà di offrire agli insegnanti una panoramica sui seguenti contenuti: la didattica delle discipline, la didattica inclusiva, la didattica innovativa e le nuove forme di apprendimento e insegnamento. Gli interventi sono a cura degli esperti: Bruno D’Amore e Martha I. Fandiño Pinilla (la didattica della matematica), Alessandro Bogliolo (il coding), Francesco Sabatini e Silvana Loiero (la didattica dell’italiano), Cesare Cornoldi e Paola Pasotto (le forme dell’intelligenza nelle difficoltà di apprendimento), Carla Ida Salviati e Beniamino Sidoti (la lettura), Giacomo Stella (gli stili di apprendimento), Sergio Vastarella (la didattica capovolta), Daniele Fedeli (i problemi di attenzione e comportamento), Franco Lorenzoni e Luca Mori (l’ascolto; la filosofia elementare), Maria Concetta Messina (la didattica d’aula e le competenze di scrittura), Stefano Bartezzaghi (i giochi di parole) e con la consulenza scientifica di Carla Ida Salviati.

L’abbonamento ha un costo di 210 euro (prezzo intero) oppure di 160 euro (prezzo ridotto per gli abbonati alle riviste Giunti Scuola). Si può utilizzare la carta docente.

Per conoscere il programma e iscriversi, cliccare su: https://goo.gl/2Na5HQ

oppure scrivere alla mail Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. o telefonare al numero: 055 5062774

È possibile iscriversi anche sulla piattaforma SOFIA

  

 

UNITA' DI APPRENDIMENTO: COME PROGETTARLE E RENDERLE COERENTI CON LA PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE

PubliRedazionale InfoAcademi prevede un corso online di 4 lezioni inviate via mail a cadenza settimanale, per supportare i docenti nella progettazione pratica delle Unità di Apprendimento (UdA). E' stato realizzato un e-Seminar operativo che accompagna i docenti in ogni fase della progettazione di ogni differente Unità di Apprendimento: scelta della tematica, strutturazione delle UdA mediante appositi format, progettazione di prove e compiti autentici, valutazione delle prove, etc. Accanto alle indicazioni teoriche del relatore, i partecipanti potranno usufruire di modelli ed esempi commentati di UdA e Prove di Valutazione. Tutto il materiale didattico resterà a disposizione di ciascun partecipante per sempre e potrà essere consultato e studiato in qualsiasi momento.

Di seguito il linkal Modulo d’iscrizione: https://www.infoacademy.it/images/ordina-via-fax/585_17_modulo.pdf

Di seguito il linkalla Scheda Tecnica: https://www.infoacademy.it/images/ordina-via-fax/585_17_scheda.pdf

 

FLIPPED CLASSROOM – CORSO BASE ED AVANZATO

Di prossima partenza il corso avanzato sulla metodologia Flipped Classroom con Centro Studi Erickson. La sesta edizione del corso base, inizierà invece a dicembre.

Di seguito il linkal sito per approfondire: http://formazione.erickson.it/c…/flipped-classroom-avanzato/

 

ATTESTATI CORSI PNSD E FINANZIATI CON I FONDI PON

I docenti che lo scorso anno hanno frequentato un corso rientrante nel PNSD o finanziato con i fondi PON possono provare ad emettere l'attestato di partecipazione collegandosi alla piattaforma GPU di INDIRE (http://pon20142020.indire.it/portale/), inserendo le credenziali di accesso e selezionando il corso frequentato. L'attestato sarà visibile nel menù di sinistra.

 

Questionario di monitoraggio sulla formazione e l'aggiornamento dei docenti

Tutti i docenti di ogni ordine e grado dell'I.C. "Sante Giuffrida" di Catania sono pregati di compilare il questionario di monitoraggio sulla formazione e l'aggiornamento del triennio 2015/2018. 

Il questionario è accessibile cliccando il seguente link: https://goo.gl/forms/SUTQhZIHD2FUZNDf1  

Si prega di compilarlo entro e non oltre giorno 29 giugno 2018

Per ogni anno scolastico è possibile inserire fino ad un massimo di tre corsi, per cui si suggerisce, eventualmente, di selezionare quelli che sono stati considerati più significativi.  

 

 

 

Calendario incontri Unità Formativa n.13 Rete di ambito CT09

In riferimento all'Unità Formativa n. 13 “La comunicazione degli alunni non verbali: metodi e strategie per l’inclusione” della rete di ambito CT09, si comunica il calendario degli incontri previsti presso la sede centrale del nostro Istituto con la Dott.ssa Romeo:

-     6 giugno 2018 dalle 14,30 alle 18,30;

-     7 giugno 2018 dalle 15,00 alle 18,30;

-     13 giugno 2018 dalle 15,00 alle 18,30;

-     14 giugno 2018 dalle 15,00 alle 18,30;

-     15 giugno 2018 dalle 15,00 alle 18,30.

Tutti gli interessati della scuola dovranno iscriversi sia alla piattaforma Sofia (codice S.O.F.I.A id. 14114) che alla piattaforma Calvino (codice Calvino id. 19841prima di giorno 6 giugno.

I docenti che non sono di ruolo potranno iscriversi unicamente alla piattaforma Calvino.

 

 

 

Calendario incontri Unità Formativa n.20 Rete di ambito CT09

In riferimento all'Unità Formativa n. 20 "Le metodologie attive nella scuola del primo ciclo - flipped classroom" della rete di ambito CT09, si comunica il calendario degli incontri previsti presso la sede centrale del nostro Istituto con la Prof.ssa Andreozzi: 
- giorno 2 maggio 2018, dalle 14.30 alle 18.00
- giorno 4 maggio 2018, dalle 14.30 alle 18.00
- giorno 9 maggio 2018, dalle 14.30 alle 18.00
- giorno 24 maggio 2018, dalle 14.30 alle 18.00
- giorno 30 maggio 2018, dalle 14.30 alle 18.30.
Tutti gli interessati della scuola dovranno iscriversi sia alla piattaforma Sofia che alla piattaforma Calvino prima di giorno 2 maggio.
I docenti che non sono di ruolo potranno iscriversi unicamente alla piattaforma Calvino.
 
 
 
 
 
Mare Scuola 4.0 – #FuturaCatania #PNSD
Si invitano tutti i docenti interessati ai corsi gratuiti sulle tecnologie applicate alla didattica di prendere visione del seguente programma:
 
Tutte le attività si svolgeranno dall’11 al 13 aprile presso gli spazi di LAND – La Nuova Dogana nel Porto di Catania
Chi dovesse essere interessato alla frequenza dei workshop previsti in orario antimeridiano e/o coincidente con le attività scolastiche, deve preventivamente chiedere il permesso alla Dirigente Scolastica.
 
 
 
 
 
EduOpen

#EduOpen attiva Master Universitario in modalità Open [info al link: master.eduopen.org].

I Master sono prevalentemente proposti dall'Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia. L'iscrizione ad un Master consente di acquisire un titolo universitario, come per tutti i Master riconosciuti da un ateneo, ma la novità è che chiunque, registrandosi al portale in maniera gratuita, può prendere parte alle attività didattiche e approfondire le tematiche di proprio interesse; chi deciderà di iscriversi formalmente, versando le quote richieste all’ateneo organizzatore, potrà completare la formazione con stage, prove di valutazione in presenza, certificazione e titolo finale.

 

 

 

Rete di ambito CT9 - unità formativa n.20 su flipped classroom (classe capovolta)

Si comunica che il primo incontro dell'unità formativa in oggetto si terrà nel plesso centrale del nostro Istituto giorno 2 maggio. In una successiva comunicazione verranno pubblicati il calendario e gli orari degli incontri.

 

 

 

Piano Triennale Formazione Docenti Rete di ambito CT9 - PRECISAZIONE

Come già comunicato, relativamente al Piano Triennale Formazione Docenti - Rete di ambito n.9 Catania, verranno attivate nel nostro Istituto le seguenti unità formative:

a) "Le metodologie attive nella scuola del primo ciclo" con codici Sofia id.14115 - 19842;
b) "Competenze digitali e nuovi ambienti per l'apprendimento - livello base" - con codici Sofia id. 14113 - 19840
c) "La comunicazione degli alunni non verbali: metodi e strategie per l’inclusione" - con codici Sofia id. 14114 - 19841
 
La prima unità formativa "Le metodologie attive nella scuola del primo ciclo" avrà inizio giorno 11 aprile nel nostro Istituto e sarà incentrata sulla flipped classroom. Giorno 11 aprile verrà comunicato il calendario completo.
Chi volesse prendere parte alla medesima unità formativa incentrata, però, su "scuola senza zaino", dovrà seguire gli incontri previsti presso l'Istituto Comprensivo "Italo Calvino".

Le unità formative "Competenze digitali e nuovi ambienti per l'apprendimento - livello base" e "La comunicazione degli alunni non verbali: metodi e strategie per l’inclusione" non sono ancora state attivate nella nostra scuola, per cui, chi volesse iscriversi adesso, andreste a frequentare gli incontri in presenza in altri istituti scolastici. 

 

 

 

Percorso formativo “Per una scuola inclusiva: dall’inserimento all’integrazione al progetto di vita”

L'attività di formazione è rivolta sia ai docenti curricolari di ogni ordine e grado di scuola sulle novità introdotte dal D.lgs. 66/2017, sia ai docenti di sostegno o nominati su sostegno ma privi del titolo di specializzazione, su problematiche relative all'autismo e alla disabilità intellettiva.

Ciascun percorso formativo è articolato in due moduli (A e B) di n. 25 ore, per un totale di 50 ore, a loro volta strutturati come di seguito specificato:

1) Attività in presenza (lezione frontale) – n. 9 ore

2) Esercitazioni, tutoring e pratica didattica – n. 9 ore

3) Attività di studio, documentazione e lavoro on line - 7 ore

 Quest'ultima fase sarà effettuata esclusivamente on line tramite una piattaforma dedicata e l’assistenza on-line di un docente e il supporto on-line di un tutor. Lo svolgimento delle attività sui temi proposti nel modulo permetterà il riconoscimento di crediti per n. 7 ore.

I docenti individuati, prima dell'inizio delle attività, sottoscriveranno con il direttore del corso uno specifico patto formativo contenente i contenuti, i programmi e le verifiche del corso.

Gli interessati devono richiederne l’iscrizioneentro giorno 04/04/2018

 
 
 
 
UN NIDO GENTILE
Aiutare i bambini a vivere bene con se stessi e con gli altri

In un mondo che cambia ad una velocità vorticosa il corso si propone di riportare l’attenzione sul mondo osservato dal punto di vista dei più piccoli con i loro bisogni rimasti immutati e quindi da tutelare e rispettare. I laboratori e le attività proposte, sulla solida base delle teorie dell'educazione emotiva e cooperativa, della comunicazione non violenta, dell’outdoor education sono di semplice attuazione e garantiscono un clima disteso e sereno nel gruppo dei bambini.
PROGRAMMA E TEMATICHE DI STUDIO:
L’individuo ed il gruppo dei pari
Pedagogia della fiducia
Cura e sostegno, Empatia ed ascolto
Comunicazione efficace, comunicazione non violenta
Giocare nella natura
Proposte operative:
i Laboratori delle Emozioni – Giocarte - Fare teatro -
I giochi della gentilezza - Il rilassamento –
La psicomotricità relazionale
A chi si rivolge:
• Educatori
• Insegnanti scuola dell’infanzia
MODALITA'DI ISCRIZIONE: 
il Corso si terrà a Roma sabato 24 marzo, dalle 14.30 alle 18.30, e domenica 25 Marzo, dalle 10.00 alle 19.00 (max 15 partecipanti, costo: 150 euro)
Per confermare la propria iscrizione, bisogna versare un acconto di 50 euro tramite bonifico alle coordinate di seguito riportate (il saldo avverrà direttamente il giorno dell'inizio del corso):
BANCA ETICA (CREDITO COOPERATIVO)
BENEFICIARIO: ASSOCIAZIONE ON AIR
IBAN: IT 72 H 03599 01899 050188533461
CAUSALE: “COGNOME + nidogentile + NUMERO DI TELEFONO”
Una volta effettuato il pagamento, mandare una mail a francesco.bianchi@progetto>graf.it o chiamare il 3474728611 per avvisare dell’avvenuto pagamento.
 
 
 
 
 
ISCRIZIONE ALLE UNITA' FORMATIVE DELLA RETE DI AMBITO CATANIA 09
Sono aperte le iscrizioni ai corsi di formazione dell’ambito 9. Per ulteriori informazioni potete visitare il sito della scuola Italo Calvino al seguente link
Un video tutorial vi guiderà nella registrazione sia del sito della scuola Calvino che della piattaforma Sofia al seguente link:
 
Verranno attivati nel nostro Istituto dei moduli relativi alle Unità Formative n. 13 Disabilità e inclusione: la comunicazione degli alunni non verbal" e n.20 “Le metodologie attive nella scuola del I ciclo".
 
 
 
 

PROGETTO “MOTIVATAMENTE”

Come comunicato via mail, si ricorda che, nell'ambito del progetto “Motivatamente”, sono previsti i seguenti due incontri presso l'I.C. “Giuseppe Parini” di Catania:

  • Martedì 30 gennaio, dalle ore 15.30 alle ore 17.30, “Il Sistema di Comunicazione per Scambio di Immagini (PECS). Come strutturare l'Agenda in classe”

  • Martedì 6 febbraio dalle ore 15.30 alle ore 17.30 “Le strategie visive. Come creare e utilizzare le Storie Sociali”

 

 

 

CONVEGNO “ESAMI... SOTTO ESAME. SCRIVERE E RI-SCRIVERE, VALUTARE E RI-VALUTARE IL TESTO”

Si comunica che giorno 30 gennaio, dalle ore 15,30 alle ore 18,30, presso l'I.C.S. “Giovanni XXIII – G. Piazzi” di Palermo sarà possibile assistere al convegno “Esami... sotto esame. Scrivere e ri-scrivere, valutare e ri-valutare il testo”, tenuto dal Prof. Mario Ambel, esperto di Educazione Linguistica e direttore di “Insegnare”, e dalla Prof.ssa Agata Gueli, insegnante formatrice INDIRE, ed organizzato dal CIDI Palermo.

 

 

 

PERCORSI FORMATIVI EIPASS

Si comunica che la Scuola Media Statale “Nino Martoglio” di Belpasso propone 4 percorsi formativi sull'utilizzo delle tecnologie nella didattica quotidiana:

  • Eipass Teacher

  • Eipass LIM

  • Eipass Tablet

  • Cosa dobbiamo sapere?

Ogni percorso formativo prevede il costo di 120,00 euro da versare alla suddetta scuola anche tramite carta del docente. La durata di ogni percorso prevede 15 ore di formazione e 10 ore on-line. Ci si può iscrivere entro il 15 febbraio. I corsi si terranno nei mesi di Marzo/Aprile 2018, nei giorni di lunedì/venerdì dalle 15,00 alle 18,45. Versando un'ulteriore quota di 80,00 euro, gli iscritti ad uno dei tre moduli possono accedere agli esami Eipass. Per ulteriori informazioni, si prega di contattare via mail la prof.ssa Pistone.

 

 

 

INCONTRO SUL TEMA “ADHD” PER INFORMAZIONE ED INCLUSIONE SCOLASTICA

Su proposta del Dott. Costanza e della Dott.ssa Fazio dell'Azienda Sanitaria Provinciale – Dipartimento Salute Mentale – Area Dipartimentale di Neuropsichiatria dell'Infanzia e dell'Adolescenza, si comunica che si terrà l'incontro sul tema “ADHD” per Informazione ed Inclusione Scolastica giorno 22/01/2018, dalle ore 15.30 alle ore 19.00, presso il Liceo Classico “Mario Cutelli”, sito in via Firenze 202 a Catania. Gli interessati dovranno presentare richiesta di partecipazione alla Dirigente Scolastica, qualora, nella medesima giornata, dovessero essere impegnati in attività istituzionali.

 

 

 

PROGETTO “MOTIVATAMENTE”

Si comunica che giorno 18 gennaio, dalle ore 15.30 alle ore 19.30, presso l'I. C. “G. Parini” di Catania, si terrà un incontro con il Dott. Costanza e la Dott.ssa Costa sui seguenti temi:

  • la realtà ASD

  • i punti di forza e di debolezza dei bambini ASD

  • il ventaglio dei trattamenti

  • sintesi PTA1

L'incontro è rivolto particolarmente ai docenti di sostegno di ogni ordine e grado scolastico. Gli interessati dovranno richiederne l'iscrizione entro mercoledì 17 gennaio.

 

 

 

WEBINAR GRATUITO SU “CLASSE SCOMPOSTA E CLASSE CAPOVOLTA”

Il 14 dicembre dalle ore 18,00 alle 19,00 vi invitiamo a partecipare ad un webinar gratuito di confronto tra due realtà molto conosciute che propongono due metodologie didattiche innovative:
Classe scomposta e classe capovolta: due metodologie didattiche che cambiano la scuola.
Un dibattito fra Dianora Bardi, presidente del Centro Studi ImparaDigitale e Maurizio Maglioni, presidente dell'Associazione Flipnet. Per iscriversi, cliccate su https://flipnet.it/5-webinar-classe-scomposta-e-classe-capovolta-dianora-bardi-vs-maurizio-maglioni/

 

 

 

 XIV School Day – eLearning Day Nazionale 2017

Il 13 dicembre 2017 è previsto un momento formativo sul tema: "Formazione, inclusione e didattica, quali infrastrutture e strumenti tecnologici utilizzare". L’evento è gratuito, ma la registrazione è obbligatoria

SCARICA IL PROGRAMMA: http://bit.ly/2yNMQjY

ISCRIVITI QUI: http://bit.ly/2xVmh7P

 

 

 

SEMINARIO FORMATIVO

La didattica della religione cattolica potenziata dal digitale

Gli insegnanti di Religione cattolica potranno partecipare sabato 25 novembre ad un seminario formativo sul tema "La normativa e la didattica potenziata dal digitale nell'IRC". L'incontro che avrà inizio alle ore 9.00, promosso dalla DeA scuola, (De Agostini scuola) Ente accreditato per la formazione dei docenti, in collaborazione con la CISL scuola, si svolgerà nell'aula magna dell'Istituto "Carlo Gemmellaro" al Corso Indipendenza.

Come si progetta una didattica inclusiva ed efficace? Risponderanno alla domanda i relatori: preside Giuseppe Adernò, Carmelo Mirisola, docente di Religione al Liceo "Cutelli" e Tommaso Cera, docente di Religione presso l'Istituto Aeronautico di Milano, autore di testi per la scuola secondaria.
Si parlerà anche dell'imminente concorso per i docenti di religione e si annunceranno gli incontri di preparazione al concorso. I lavori saranno coordinati dal prof. Ferdinando Pagliarisi, segretario generale della CISL scuola di Catania e a conclusione sarà consegnato l'attestato per i crediti formativi.

 

 

 

 WEBINAR GRATUITO

Bullismo e Cyberbullismo: metodi e attività’ per riconoscerli, prevenirli e contrastarli

Il Bullismo e il Cyberbullismo sono due declinazioni di un fenomeno che trova frequente espressione nella scuola e nella vita quotidiana degli studenti. Come può fare il docente per individuare le situazioni critiche? Quali strumenti ha a disposizione per intervenire? Quali le possibili conseguenze delle sue azioni per i ragazzi, le famiglie e la scuola?
MERCOLEDI 22 NOVEMBRE ORE 21:15

Aula virtuale: https://www.anymeeting.com/613-831-277

 

 

 

MOOC GRATUITI POLICULTURA 2018

PoliCultura 2018 propone due MOOC (Massive Online Open Course), corsi di formazione online gratuiti dedicati ai docenti che hanno l’obiettivo di avvicinare gli insegnanti al Digital Storytelling e motivarli a realizzare efficaci attività pedagogiche.

IMPORTANTE: le credenziali di accesso al MOOC PoliCultura 2018 verranno inviate via mail ogni lunedì lavorativo successivo all’iscrizione al concorso, a partire da lunedì 23 ottobre.
I corsi, offerti gratuitamente, si svolgono interamente a distanza, in autoapprendimento tramite piattaforma eLearning. Quanti avranno completato le attività previste dai MOOC, al termine del corso, riceveranno un attestato di partecipazione ed un badge digitale (secondo lo standard internazionale Mozilla). Per qualsiasi informazione, cliccare su http://www.dol.polimi.it/mooc/iscrizioni/

 

 

 

RETE DI AMBITO CT09

PROSSIME LEZIONI DI GRAMMATICA VALENZIALE

Si ricorda che le prossime lezioni di grammatica valenziale con la Dott. A. Gueli si terranno nel nostro Istituto venerdì dalle 17.00 alle 19.30 e sabato dalle 9.00 alle 16.30 (con un'ora di pausa pranzo). 

 

 

 

Cambio sede Seminario " PER UN SISTEMA DI VALUTAZIONE DI QUALITA'"

Catania 22 ottobre

Si avvisa che il Seminario in oggetto avrà luogo presso l'Istituto Comprensivo Italo Calvino, Via Brindisi 11 Canalicchio Catania, e non più presso l'istituto Pizzigoni come precedentemente annunciato. Programma e data rimangano invariati.

 

 

 

WEBINAR GRATUITO

"Come creare un eBook interattivo in formato ePub 3, che presenti un fotoracconto". Il webinar gratuito si terrà VENERDI' 20 OTTOBRE ALLE ORE 18,30. Per iscriversi, occorre cliccare su: https://attendee.gotowebinar.com/register/6060089563960027905
Si creerà un eBook in formato ePub 3, interattivo, che presenta una storia basata su immagini. Si utilizzerà PubCoder. Prima del webinar, occorre scaricare l'aplicazione nella versione di prova da https://www.pubcoder.com
Per avere informazioni sugli altri webinar organizzati da Didanextacademy, cliccate su http://didanextacademy.com

 

 

 

IN FRANCIA SEMINARIO PER EDUCATORI GIOVANILI SUI METODI DI ESPRESSIONE TEATRALE

Seminario LET THE YOUTH PLAY THE LEAD, 19-26 novembre 2017 - Montendre, Francia

Il Seminario avrà luogo a Montendre dal 19 al 26 novembre 2017 e coinvolgerà 16 partecipanti da 7 paesi. Tutti i partecipanti metteranno in pratica metodi di espressione teatrale. L'obiettivo principale di questo seminario è quello di considerare la pratica culturale come strumento di socializzazione per i giovani.

Obiettivi del Seminario

- Sviluppare e acquisire abilità di espressione teatrale;

- Comprendere il valore dell'uso del teatro per l'autonomia e l'apertura sociale e culturale dei giovani;

- Integrare metodi di espressione teatrale nella propria pratica professionale;

- Sviluppare conoscenze sulle dinamiche di gruppo e sulle questioni legate all'integrazione dei giovani nella società.

Ogni workshop sarà condotto da professionisti di teatro.

Durante il programma del seminario verranno utilizzate metodologie di educazione non formale.

Profilo dei partecipanti

  • Esperienza nel lavoro con i giovani

  • Buona conoscenza della lingua inglese

Vitto e alloggio

I partecipanti saranno ospitati presso “La Maison des Bateleurs”, una casa tradizionale ristrutturata durante uno dei campi di volontariato. Dal 1995 la struttura è utilizzata per ospitare volontari internazionali ed ogni anno ne ospita 8; i partecipanti avranno anche la possibilità di conoscerli e trascorrere del tempo insieme a loro. I partecipanti saranno ospitati in 2 dormitori insieme ad altre 8 persone con le quali condivideranno la camera da letto, i letti sono a castello. C'è un bagno in comune con docce e servizi igienici. Per avere maggiori informazioni è possibile visitare il sito http://bateleurs.solidaritesjeunesses.org/

Condizioni finanziarie

Al rientro, ai partecipanti sarà dato un rimborso dei costi di viaggio fino ad un importo massimo di € 275 e previa presentazione dei titoli di viaggio. Qualora il costo del biglietto fosse maggiore, la parte eccedente sarà quindi a carico del/la partecipante. La quota di iscrizione è di 30 euro (per la copertura assicurativa obbligatoria). Le spese di vitto e alloggio durante le attività sono coperte dal programma Erasmus+.

Candidatura
I candidati interessati a partecipare devono compilare un formulario
entro il 24 ottobre indicando anche un account Skype per una eventuale intervista. Soltanto i candidati pre-selezionati per un’intervista (o incontro) verranno contattati. Per candidarsi vi invitiamo a COMPILARE IL FORMULARIO. In caso di informazioni è possibile scrivere all'indirizzo Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

 

 

 

SEMINARIO CON I PROFESSORI SABATINI ED AMBEL

Si comunica che il Prof. Francesco Sabatini, insieme al Prof. Mario Ambel, al gruppo di ricerca dell'Indire e ai formatori coinvolti, sarà presente al Seminario di aggiornamento e formazione “Grammatica valenziale: dal modello teorico al laboratorio in classe” Risultati di una ricerca sul campo a Palermo che si terrà il 25 e 26 ottobre 2017 presso l'Auditorium dell'I.S. "Einaudi – Pareto", Via Brigata Verona, 5 - PALERMO. Entrambe le sessioni si svolgeranno dalle ore 15,00 alle ore 19,00. La ricerca ha coinvolto 5 scuole, dalla primaria alla secondaria di secondo grado, e 22 docenti nel primo anno di realizzazione (a.s. 2016/2017); l'obiettivo è stato quello di indagare la dinamica di insegnamento-apprendimento in classe con l'introduzione del modello valenziale e se tale modello, rispetto alla tradizionale grammatica, possa essere più utile per migliorare le competenze comunicative degli alunni.

La partecipazione al seminario è gratuita; si richiede solo l'iscrizione utilizzando il modulo disponibile al seguente link: https://goo.gl/forms/tLcFLi8y nUdY7WKQ2 Il seminario è aperto ad un numero massimo di 300 partecipanti. La registrazione in loco inizierà alle ore 14:30. Verrà rilasciato attestato di presenza.

 

 

 

TEACHING VERY YOUNG LEARNERS: TRINITY STARS

Un’attività formativa per docenti di scuola dell’infanzia e primaria

I docenti di scuola dell'infanzia e scuola primaria possono prendere visione delle attività formative: Teaching Very Young Learners - Trinity Stars, workshop gratuiti che dal 10 novembre toccheranno diverse regioni italiane. Durante ciascun evento verranno proposte attività utilizzabili in classe sia per la didattica della lingua inglese a bambini dai 3 agli 11 anni sia come attività propedeutiche agli Award Trinity Stars. Si può richiedere il calendario degli incontri alla Prof.ssa Angela Pistone. 

 

 

 

SEMINARI NAZIONALI TRINITY COLLEGE LONDON

Il Team italiano di supporto di Trinity College London invita i docenti di inglese di ogni ordine e grado ai Seminari Nazionali LEARN CREATE PERFORM - Innovations in language teaching and performance-based assessment. Si tratta di un’opportunità di sviluppo professionale gratuito per capire come gli esami Trinity favoriscono il percorso di apprendimento della lingua inglese e lo sviluppo delle XXI century skills. Si può richiedere il calendario degli incontri alla Prof.ssa Angela Pistone.

 

 

 

LE ATTIVITA' FORMATIVE ONLINE TRINITY PER DOCENTI DI LINGUA INGLESE PREVISTE A NOVEMBRE

Dal prossimo novembre, oltre ai webinar, saranno disponibili sulla piattaforma Trinity di apprendimento virtuale online diverse attività gratuite di formazione online per docenti di lingua inglese. Di seguito le date di inizio di ciascuna attività:

  • 13 novembre 2017: Exploring the Topic task - GESE & ISE (bite-sized course)

  • 20 novembre 2017: Teaching and Assessing the 4 skills (Reading & Writing and Speaking & Listening): ISE (Teacher Training Course)

  • 27 novembre 2017: Teaching and Assessing Speaking: GESE (Teacher Training Course)

  • 15 gennaio 2017: Teaching English to young learners: GESE (Teacher Training Course)

  • 15 gennaio 2017: Trinity College London - Teaching English to very young learners: Trinity Stars and GESE (Initial Stage) (Teacher Training Course)

Per maggiori informazioni, si prega di contattare via email la Prof.ssa Angela Pistone. 

 

 

 

TOKALON

Corsi webinar 2017/2018 di arte, storia, italiano e filosofia per docenti, studenti e appassionati

Tokalon promuove quattro corsi webinar per docenti, studenti e appassionati, fruibili in presenza e a distanza online, anche in differita streaming:

ARTE-(ATTRA)VERSO L’ARTE CONTEMPORANEA. DAL ‘900 A OGGI

STORIA-EUROPA, ISLAM E DIDATTICA DELLA STORIA

ITALIANO-ALLARGARE IL ‘900

FILOSOFIA-LA NATURA DEL BELLO

È possibile iscriversi ai Webinar 2017/2018 dal 10/09 al 15/11 attraverso il motore di ricerca della piattaforma S.O.F.I.A. utilizzando la Carta del Docente inserendo il titolo del corso nel motore di ricerca di SOFIA,oppure, per chi non può usufruire della Carta del Docente, compilando il form apposito nella pagine di ciascun corso sul portale:tokalonformazione.it.
Le lezioni si terranno a
Milano e Bologna tra novembre 2017 e aprile 2018 e saranno fruibili online per tutti gli iscritti anche in differita streaming senza limiti di accesso.
La
quota di iscrizione per ciascun webinar è di 90 € per i docenti non di ruolo o che non possono usufruire della Carta del Docente e di 130 € per i docenti che si iscrivono sul portale SOFIA facendo uso della Carta del Docente.

Verrà rilasciato ai docenti iscritti un attestato di partecipazione pari ad una Unità Formativa.
Info: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

Link di riferimento: http://mailchi.mp/b3e2712fb4fa/corsi-webinar-20172018-di-arte-storia-italiano-e-filosofia

 

 

 

PREISCRIZIONE CORSO "CODING E ROBOTICA CREATIVA" – CORSO BASE

Il corso di "Coding e Robotica creativa" inizierà a partire da novembre 2017 con orario 20:30 – 21:30 tutti i lunedì: 6, 13, 20, 27 novembre – 4, 11, 18 dicembre – 8, 15, 22 gennaio 2018 via Webinar e Moodle. Le lezioni erogate durante gli incontri settimanali via webinar, vengono sempre registrate e, assieme alle Slides utilizzate nel corso della presentazione, restano a disposizione sulla piattaforma Moodle dei corsi per tutto l’anno scolastico. Qui il link alla piattaforma: http://moodle28.fondazioneamiotti.org/. In piattaforma sono inoltre presenti Forum e Chat per favorire la condivisione e l’interazione fra corsisti e con il tutor.

Il corso può essere acquistato con la Carta Docente sul portale Sofia dopo aver generato il bonus: http://www.istruzione.it/pdgf/ oppure senza carta docente direttamente dal sito di Fondazione Amiotti: https://fondazioneamiotti.org/prodotto/coding-e-robotica-creativa-livello-base/. Formatrice: Giuliana Finco

Costo: 119 €

Contatti : Giuliana Finco Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

 

 

 

CORSO DI AGGIORNAMENTO SU METODOLOGIA, TECNICA E DIDATTICA DELL'ATLETICA LEGGERA

Il corso è finalizzato a promuovere l'atletica leggera nella scuola sec. di I grado e si terrà, dal 16 al 19 novembre, presso il Centro di Preparazione Olimpica di Formia (LT). Al corso verranno ammessi i primi 80 docenti che presenteranno la domanda d'iscrizione. Per qualsiasi informazione, si prega di comtattare via mail la prof.ssa Angela Pistone.

 

 

 

CORSO NAZIONALE DI AGGIORNAMENTO E DI FORMAZIONE DEL GIOCO DI SQUADRA OFFBALL

L’APIEF di Enna, aderente alla CAPDI & LSM, in collaborazione con la Federazione OFFBALL ed il Coordinamento Regionale di Educazione Fisica e Sportiva dell’U.S.R. Sicilia organizza il corso Nazionale di formazione/aggiornamento del gioco di squadra OFFBALL. Il Corso è rivolto a:

- Dirigenti scolastici

- Docenti di Educazione Fisica

- Docenti di Sostegno

- Docenti di Scuola Primaria

Il Corso è gratuito e dà diritto all’esonero dal servizio del personale della scuola. Ai corsisti sarà rilasciato un attestato di allenatore OFFBALL di primo grado. Il corso si svolgerà giovedì 16 novembre 2017, dalle ore 8.30 alle ore 13.00, presso l’ITET “Pio La Torre” di Palermo in via Nina Siciliana n.22. Al fine di dare seguito alla programmazione del corso stesso si chiede ai Docenti interessati di inviare la scheda di adesione inviata via mail, debitamente compilata e vistata, alla Federazione OFFBALL – via Monsignor Cannavò n. 13 – 95017 Piedimonte Etneo (CT) al seguente indirizzo E-mail Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. entro il 29 ottobre 2017

 

 

 

CORSO DI FORMAZIONE/AGGIORNAMENTO REGIONALE DI BASKIN

Il Baskin @ Scuola” come strumento di inclusione sociale”

La Federazione di baskin, in collaborazione con il Coordinamento di Educazione Fisica e Sportiva dell’U.S.R. Sicilia e dell’ATP di Caltanissetta organizza il Corso di formazione/aggiornamento regionale di Baskin denominato “Il Baskin @ Scuola” come strumento di inclusione sociale”

Il Corso è rivolto a:

- Dirigenti scolastici

- Docenti di Educazione Fisica

- Docenti di Sostegno

Il Corso è gratuito e dà diritto all’esonero dal servizio del personale della scuola. Ai corsisti sarà rilasciato un attestato di partecipazione. Il corso si svolgerà martedì 14 novembre 2017, dalle ore 8.30 alle ore 17.30, presso Liceo Scientifico “Alessandro Volta” di Caltanissetta in via Nino Martoglio n. 1. Al fine di dare seguito alla programmazione del corso stesso si chiede ai Docenti interessati di inviare la scheda di adesione, debitamente compilata e vistata, alla Federazione baskin al seguente indirizzo E-mail Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. entro il 08 novembre 2017.

 

 

 

PER UN SISTEMA DI VALUTAZIONE DI QUALITA’

Si comunica che un seminario dal titolo “Per un sistema di valutazione di qualità”, avrà luogo a Palermo, sabato 21 Ottobre 2017, e a Catania, domenica 22 Ottobre 2017. Al seminario saranno presenti le professoresse Bondioli e Savio dell'Università di Pavia, che hanno condotto, tra il 2016 e il 2017, un percorso di formazione sul Rav Infanzia con un gruppo di insegnanti di scuola dell'infanzia provenienti da quasi tutte le regioni italiane. Tema centrale della giornata sarà il processo di valutazione in campo educativo.

Si precisa che, per i NON iscritti al Gruppo Nazionale Nidi e Infanzia, la partecipazione comporterà un costo di Euro 5; mentre per gli ISCRITTI, sarà gratuita. Verrà rilasciato l'attestato di partecipazione al termine del seminario. Per iscriversi occorre cliccare su http://www.123contactform.com/form-3044769/Conference-Registration-Form

 

 

 

SEMINARIO DI EDUCAZIONE E SICUREZZA ALIMENTARE “TUTTI A TAVOLA! OGGI CHIMICA!”

Si informa che venerdì 13 ottobre alle ore 15:30, presso 1'Aula Magna dell'ITI “CANNIZZARO” di Catania, si terrà il terzo seminario del Progetto di Educazione e Sicurezza Alimentare "Tutti a tavola! Oggi Chimica!". Il tema del convegno sarà “Formaggio e miele di Sicilia: patrimonio agroalimentare di eccellenza”. E' previsto un momento conclusivo di degustazione. A tutti i partecipanti sarà rilasciato un attestato di partecipazione. Per qualsiasi informazione, occorre scrivere alle docenti Valeria Ligresti e Lidia Mastruzzo all'indirizzo

 

 

 

UNA SCUOLA COI FIOCCHI. UOMO E NATURA NELLA MONTAGNA INVERNALE 

Fino al 31 ottobre sono aperte le iscrizioni al 32° corso di formazione sull'ambiente montano innevato, dal titolo "Una scuola coi fiocchi. Uomo e natura nella montagna invernale", che avrà sede a Noasca (valle dell'Orco, Parco Nazionale del Gran Paradiso) da giovedì 15 a domenica 18 febbraio 2018. Il programma completo è stato pubblicato sul portale www.cai.it e sulla piattaforma MIUR-SOFIA, così come la scheda tecnica con le informazioni sulla logistica e sulle modalità d'iscrizione. Vi ricordo che i corsi del CAI sono dotati di riconoscimento ministeriale.

Le iscrizioni ai due corsi primaverili in Puglia e in Toscana, sempre visibili sul portale del CAI e sulla piattaforma MIUR, verranno aperte dalla mattina di lunedì 4 dicembre; potrete trovare sul portale del CAI la scheda tecnica per effettuare l'iscrizione.

 

 

 

CORSI DI FORMAZIONE INTERREGIONALI DI ORIENTEERING

Palermo 20/21 ottobre 2017 – Nicolosi (CT) 16/17/18/19 novembre 2017

direttiva M.I.U.R. n. 90/2003

La Delegazione Regionale della F.I.S.O. (Federazione Italiana Sport Orientamento) ha programmato i seguenti corsi di formazione:

1. Corso base di orienteering - Palermo il 20 e 21 ottobre 2017 presso I.I.S.S “F. Ferrara”;

2. Corso base e corso Istruttore 1° livello di Orienteering a Nicolosi (CT) il 16-17-18-19 novembre 2017 presso Istituto Comprensivo “G.B. Dusmet”.

I corsi, organizzati ai sensi della Direttiva M.I.U.R. n. 90/03, prevedono l’esonero dal servizio per ilpersonale della scuola che vi partecipi.

Il corso è rivolto a:

- Insegnanti di scuola primaria

- Docenti di Ed. Fisica delle scuole secondarie 1° e 2° grado

- Docenti di Geografia

- Docenti di sostegno

- Referenti di educazione ambientale

- Animatori sportivi

Le finalità e gli obiettivi del Corso sono:

- Trasmettere competenze tecniche e didattiche sull’Orienteering ai partecipanti.

- Sperimentare metodologie per modificare la prassi scolastica nell’ambito delle attività inter-pluri-disciplinari e nell’ambito dell’integrazione dell’aspetto sportivo con quello culturale e ambientale.

- Potenziare la collaborazione tra scuola, territorio e ambiente.

- Fornire ai partecipanti gli strumenti cognitivi, didattici e tecnici per applicare e divulgare questa interessante disciplina sportiva.

- Far sperimentare ai partecipanti le situazioni, gli stati d’animo, le sensazioni, la fatica cui andranno incontro i discenti, situazioni non veicolabili verbalmente.

- Saper utilizzare la disciplina orienteering per finalità educative, didattiche e di integrazione.

- Incentivare la partecipazione degli Istituti scolastici alle fasi dei Campionati Studenteschi di CO e Trail-O.

I corsi di complessive 16 ore (corso base) quello di Palermo e 16+16 ore (ore 16 base + ore 16 istruttore 1° livello) quello di Nicolosi si svolgeranno secondo il programma di seguito riportato.

Ai corsisti sarà rilasciato un attestato di partecipazione per il corso base e per il corso istruttore 1° livello dopo superamento esame finale.

Per maggiori dettagli organizzativi e per l’iscrizione consultare anche il sito www.fisosicilia.com .

Per i fuori sede sono previste convenzioni con strutture ricettive per vitto e alloggio.

Per l’iscrizione compilare la scheda di adesione sotto riportata e inviarla mediante posta elettronica all’indirizzo Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

Verranno accettate le iscrizioni che perverranno entro il 18/10/2017 per il corso di Palermo, entro il 14/11/2017 per i corsi di Nicolosi, sino alla capienza dei 50 posti disponibili per singolo corso.

 

 

 

LABORATORIO RICICLO-LAB: LA CREATIVITA' NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA

Il laboratorio offre la possibilità di sviluppare competenze creative mediante attività di riciclaggio creativo di oggetti che quotidianamente cestiniamo, ma dai quali possono essere ricavati originali gadget destinati alla vendita eco-solidale, nonché simpatici oggetti regalo.

Il laboratorio è rivolto a laureandi, laureati e professionisti che operano nell’area dei processi educativi e formativi (massimo venti partecipanti) e si svolgerà nei giorni 17 e 19 Novembre 2017, dalle h 15.00 alle h 19.00, presso i locali dell’I.T Archimede, Viale Regina Margherita 22, Catania.

Il laboratorio prevede un costo di euro 5 .00 euro per i soci ASPEI e di euro 20.00 per i non soci. I docenti possono usufruire del bonus docenti, compilando ed inoltrando lo stesso, prima dell’inizio delle attività, al seguente indirizzo email Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.. Gli interessati possono richiedere la scheda di iscrizione alla prof.ssa Pistone.

 

 

 

THE EUROPEAN SCHOOLNET ACADEMY

Si riportano le proposte formative totalmente gratuite, in lingua inglese e completamente on-line del “The European Schoolnet Academy Team”

Opening Schools to STEM Careers - this course is meant to train and empower Heads of Schools and Career Counsellors in successfully equipping -and adapting- schools with tools for introducing and attracting young people to STEM careers. During this course, participants will learn how to recognize relevant STEM career pathways, identify significant STEM skills and soft abilities, address gender stereotypes, collaborate at in-school-level for STEM career counselling and host and create STEM career events and overall, among others. The course launches on 25th September and you can enroll here.

Our Fragile Planet - in this last course in a 4-part series exploring how to teach using space and astronomy topics, we aim at getting you acquainted with the topic of Our Fragile Planet and the ways of effectively introducing it with the help of Space Awareness resources in a relevant curriculum in the science classroom. The course will address questions of diversity related to space sciences and provide guidance and resources for introducing students to a range of space careers.This online course is built in such a way so that all teachers can participate, focusing especially on those who are interested in astronomy but never had the opportunity to learn more about it or have very little background information and do not feel comfortable to communicate basic information about our planet to their students. The course launches on 2nd October and you can enroll here.

Collaborative Teaching and Learning_2nd edition - during this course you will receive advice from experts and peers, as well as concrete suggestions about how to carry out collaborative teaching and learning in your classroom. You will also have access to videos of inspiring practice and other support material. Moreover, you will have the chance to belong to a Europe-wide community of like-minded practitioners, dedicated to working together to make collaborative teaching and learning a reality in the classroom. The course launches on 25th September 

Look at some of the  autumn professional development opportunities: 

  • Moving to Maths 2.0 - Rerun A key challenge in teaching Maths is helping pupils to understand the relevance of this competence outside of the Maths classroom.This course aims to address this situation by helping teachers develop students’ Mathematical competence as defined by the EU’s Key Competences framework: the ability to develop and apply mathematical thinking in order to solve a range of problems in everyday situations, with the emphasis being placed on process, activity and knowledge. The course will start on 18 September, and you can register here. 

  • Effective Parental Engagement for Student Learning Are you looking for ways to reach out to and work effectively with parents, to ensure your students’ success at school and later in life? This course will address a range of areas where school practitioners can build positive relationships with parents and engage them in the learning of students. The course will start on 25 September, and you can register here.

  • Introducing Project-Based Learning in your Classroom – Rerun This course will introduce you to the concept of project-based learning (PBL) and will help you to implement this pedagogical approach in your classroom by providing concrete examples, ideas and tools that can inspire and support you and your students to embark on a PBL learning journey. The course will start on 16 October, but you can pre-register in this form and we will email you once the enrollment has opened.

  • Erasmus+ funding opportunities for schools In this course you will discover how your school can benefit from opportunities eligible for Erasmus+ funding. Join us to get inspired and find concrete examples for Key Actions 1 and 2 in school education, see practical examples on a whole-school approach to European projects, and tips on preparing a competitive proposal. The course will start on 30 October, but you can pre-register in this form and we will email you once the enrollment has opened.

  • Competences for 21st Century Schools – Rerun This course has been designed to improve your competences, so that you can in turn develop those of the young people you teach, work with or on behalf of. The course aims to provide you with a thorough introduction to competence-based education, as well as make you aware of the issues and challenges related to making competence-based education a reality in the classroom. The course will start on 13 November, but you can pre-register in this form and we will email you once the enrollment has opened.

 

 

 

TRINITY

Per i docenti di lingua inglese, un appuntamento da non perdere è quello dei webinar Trinity, una stimolante attività formativa gratuita online per assistere a una presentazione a cura di un membro del Team accademico di supporto, scambiare idee e buone pratiche utili alla preparazione degli esami Trinity College London, didattica innovativa, XXI century skills. Accedere è facile: basta avere una connessione Internet e iscriversi. Di seguito, il calendario dei prossimi appuntamenti dell’autunno 2017.

  • 27 settembre  -  Kick off to Trinity exam preparation

  • 4 ottobre - Ready, Steady, Exams! GESE Grades 3-4

  • 11 ottobre - Ready, Steady, Exams! ISE I Reading & Writing

  • 7 novembre -  Informa studenti

  • 8 novembre - Ready, Steady, Trinity Stars!

  • 14 novembre - Informa genitori

  • 15 novembre - Ready, Steady, Exams! GESE Grades 1-3

  • 22 novembre - Ready, Steady, Exams! GESE Grades 5-6

  • 29 novembre - Ready, Steady, Exams! ISE I Speaking & Listening

  • 6 dicembre - Ready, Steady, Exams! ISE II Reading & Writing

Ciascun appuntamento ha inizio alle ore 21:00 e ha una durata di 60 minuti.

Per informazioni e iscrizioni:

Inoltre, il team italiano di supporto di Trinity College London invita tutti i docenti di lingua inglese delle scuole private e pubbliche di ogni ordine e grado al Seminario di formazione “LEARN CREATE PERFORM Innovations in language teaching and performance-based assessment”.

Si tratta di un’opportunità di sviluppo professionale gratuito per capire come gli esami Trinity favoriscono il percorso di apprendimento della lingua inglese e lo sviluppo delle XXI century skills.

Sedi e date:

- PALERMO il giorno 16 ottobre 2017 dalle 08:15 alle 16:00 presso Hotel NH Palermo, Foro Umberto I, 22 - 90133 Palermo (PA)

- CATANIA il giorno 17 ottobre 2017 dalle 08:15 alle 16:00 presso Grand Hotel Villa Itria, Via Antonio Aniante, 3 - 95029 Viagrande (CT)

Il seminario è gratuito ed a numero chiuso e l'iscrizione online obbligatoria.

 

 

 

CORSO “POWERPOINT”

Forumlive, che è un ente riconosciuto dal MIUR, prevede un calendario di corsi interamente on-line. Forumlive li attiverà tra settembre e dicembre 2017, con le seguenti precisazioni:

  1. Tutti i corsi erogati da FORUMLIVE saranno pubblicati sulla piattaforma SOFIA e pagabili con la carta del Docente.Il pagamento dei corsi deve essere effettuato tramite le modalità specificate nel modello di prenotazione al corso.

  1. La chiave per la ricerca sul catalogo di SOFIA sarà il nome del software oggetto del corso (ad es.: powerpoint)

  1. Ogni docente dovrà iscriversi autonomamente sulla piattaforma SOFIA secondo le istruzioni ministeriali, ma dovrà anche farlo sulla homepage http://forumlab.forumlive.net/forumlab/ 

  1. I corsi hanno un costo di 50 euro per i non soci e 25 per i soci. La quota associativa annuale, valida per anno solare e  pagabile SOLO tra dicembre e febbraio di ogni anno, è di 10 euro.

  1. Di seguito si riporta il calendario delle loro proposte formative:

CORSI 2017

CORSO

PRENOTAZIONI

SVOLGIMENTO

ORE 

Power Point

18/09-28/09

09/10-05/11 (4sett)

24

Geogebra

16/10-26/10

 30/10-26/11 (4 sett)

35

Google WebDesigner

 23/10-02/11

 06/11-17/12 (6 sett)

36

Più dettagliatamente, dal 18 fino al 28 settembre saranno aperte le prenotazioni per il corso “Powerpoint”. Scopo del corso è imparare a realizzare accattivanti presentazioni da accompagnare alla propria attività didattica. E' necessario avere il software, che fa parte del pacchetto office, in edizione abbastanza aggiornata (almeno 2007, meglio se 2010 o 2016). Il corso rilascia attestato riconosciuto ai sensi di legge in quanto, con nota prot n. AOODGPER6983 del 5 luglio 2013, FORUMLIVE è stato accreditato come Ente Formatore riconosciuto dal MIUR,adeguato alla Direttiva n.170/2016. La durata del corso è di 4 settimane, dal 9 ottobre al 7 novembre 2017, per un totale di 24 ore. Il corso ha il costo di 25 euro per i soci e di 50 euro per i non soci da versare secondo le modalità specificate sul Modulo di prenotazione che si trova sulla homepage della nostra piattaforma http://forumlab.forumlive.net/forumlab/. Il corso si trova anche pubblicato sulla piattaforma ministeriale SOFIA, quindi chi desidera avere l'attestato MIUR e intende pagare con la CARTA DEL DOCENTE è pregato di fare doppia prenotazione, sia su FORUMLIVE, sia su SOFIA, compilando i campi richiesti. I posti disponibili sono 30. Link per la prenotazione su Forumlive: http://forumlab.forumlive.net/forumlab/mod/reservation/view.php?id=1016. Per qualunque chiarimento si può scrivere nel forum pubblico di http://forumlab.forumlive.net/forumlab/.

 

 

 

TUTOR TFA

E' stata richiesta la disponibilità a svolgere la mansione di tutor per coloro i quali frequenteranno i prossimi TFA (Tirocinio Formativo Attivo). In particolar modo, si richiede la disponibilità dei docenti di sostegno della scuola dell'infanzia e dei docenti – sia curriculari che di sostegno – della scuola secondaria di I grado. Gli interessati devono dare la loro disponibilità scrivendo alla sottoscritta entro e non oltre il 29 settembre.

 

 

 

DIAMO UN SENSO ALL'INCLUSIONE

Nell'ambito del progetto “Diamo un senso all'inclusione”, vengono proposti due corsi, le cui tematiche sono connesse al Metodo ABA. La scadenza di questi due corsi, che si terranno a Giarre, è stata prorogata a giorno 28 settembre 2017. Per aderire ad uno dei due corsi gratuiti, è sufficiente rispondere alla sottoscritta entro e non oltre il 27 settembre 2017.

 

 

 

FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO DEI DOCENTI E DEL PERSONALE ATA DELLA NOSTRA SCUOLA

A.S. 2016/2017

La formazione e l'aggiornamento continuo del personale scolastico acquista un valore strategico nella misura in cui i nuovi percorsi formativi rivolti ai docenti e al personale ATA hanno lo scopo di:

  • far acquisire nuove competenze intese, in termini di responsabilità e autonomia, come comprovate capacità di usare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e personale

  • ampliare le conoscenze teorico-pratiche sia tematiche che strumentali

  • consolidare tanto le abilità cognitive e pratiche necessarie per risolvere le situazioni problematiche quanto quelle utili a pianificare efficaci azioni di potenziamento e consolidamento nell'intento ultimo di valorizzare l'eccellenza.

Nel mese di settembre 2016, la Commissione n.7, composta da alcuni docenti della scuola dell'infanzia, primaria e secondaria di I grado, si è riunita per stabilire delle priorità formative alla luce di quanto riportato dal PTOF, nel PDM e nel RAV della scuola. Il successivo Collegio dei Docenti, a cui la suddetta Commissione ha presentato tutte le proposte avanzate, ha stabilito come attività prioritarie:

  • la formazione e/o l'aggiornamento sulla sicurezza di tutto il corpo docenti e del personale ATA

  • alla luce degli esiti delle passate prove INVALSI nella scuola primaria, la formazione e/o l'aggiornamento sulla matematica: dalla progettazione per obiettivi alla progettazione per competenze nella costruzione del curricolo verticale, con, in aggiunta, un interesse specifico per il metodo analogico del Prof. Bortolato

  • l'utilizzo delle tecnologie nella pratica didattica, prevedendo, in una prima fase, un aggiornamento svolto internamente alla scuola tra colleghi che scambiano le proprie esperienze e condividono competenze e, in una seconda fase, un ulteriore approfondimento seguendo corsi proposti all'esterno della scuola

Per quanto concerne il primo punto, la formazione e l'aggiornamento sulla sicurezza di tutto il corpo docenti e del personale ATA, i corsi sono stati organizzati e gestiti dalla nostra referente interna, la docente Corradina Gallo.

Per quanto riguarda il secondo punto, la formazione e l'aggiornamento sull'insegnamento della matematica, sono stati richiesti e previsti, all'interno della proposta formativa della rete di ambito 9 di cui facciamo parte, sia dei corsi incentrati sul tema “Dalla progettazione per obiettivi alla progettazione per competenze nella costruzione del curricolo verticale” che dei corsi sul metodo analogico del Prof. Bortolato. Quest'ultimo corso è stato già attivato e concluso nella nostra scuola, riscuotendo grandi consensi ed avendo un'immediata ricaduta positiva sulla didattica quotidiana.

Inoltre, alcune docenti della scuola primaria hanno preso parte al corso di formazione intitolato “Matematica e Italiano con il metodo analogico intuitivo–Strumenti per volare nella scuola dell'infanzia e primaria” del Centro Studi Erickson, tenuto dal Prof. Bortolato a Palermo giorno 25 aprile c.a. Sempre in riferimento alla didattica della matematica, sono state proposte le “Giornate di Studio dell'Insegnante di Matematica” (GIMat) presso l'Università di Catania. A tale percorso si è aggiunta la proposta formativa “I lincei per una nuova didattica nella scuola – corsi di formazione per docenti di Italiano e di Matematica e Scienze” su istanza dell'Accademia dei Lincei; più specificatamente, le docenti di matematica del nostro Istituto hanno partecipato al percorso formativo “Insegnamento/apprendimento della matematica in laboratorio con Geogebra”. Inoltre, abbiamo aderito alle Olimpiadi di problem solving e, per lo sviluppo della logica matematica, è stato anche proposto il corso di formazione “Coding e pensiero computazionale” a cura di Alessandro Bogliolo. Infine, è stato proposto il “Progetto Scacchi Scuola”, con relativo corso di aggiornamento docenti incentrato sullo sviluppo della logica attraverso il gioco degli scacchi

In riferimento al terzo punto, cioè alle tecnologie nella pratica didattica, l'animatrice digitale ed il team di supporto all'innovazione hanno attivato gratuitamente un corso di informatica di base rivolto ai docenti interni; tale corso, incentrato su “Computer essentials”, “Word processing e online essentials”, “Presentation” e “LIM”, inizialmente constava di 12 ore, ma, successivamente, viste le richieste di approfondimento di alcuni argomenti e le numerose adesioni degli insegnanti, è stato prorogato a 18 ore. Per quanto concerne la seconda fase, all'interno del piano formativo predisposto dalla rete di ambito 9, sono previsti dei moduli sulle competenze digitali e i nuovi ambienti per l'apprendimento.

Anche l'utilizzo del software Argo e del registro elettronico nella scuola primaria è stato supportato da un corso di preparazione tenuto dal fornitore. Si è, inoltre, provveduto alla registrazione del personale docente ed ATA, individuato dalla Dirigente Scolastica, ai corsi di formazione ed aggiornamento annuale sulle tecnologie e gli approcci metodologici innovativi finanziati con i Fondi Strutturali Europei – PON “Per la scuola – Competenze e ambienti per l'apprendimento” 2014-2020 – FSE Az. 10.8.4 “Formazione del personale della scuola e della formazione su tecnologie e approcci metodologici innovativi”. Inoltre, si è preso parte al Convegno “Coding in your classroom live!” presso il Teatro Metropolitan di Catania e al Workshop "Learning by doing – Didattica digitale sui temi del PNSD" presso l'Istituto “Antonino La Mela” di Adrano. Per ulteriori approfondimenti, sono state anche suggerite le seguenti proposte formative:

  • Corso on-line gratuito di informatica di base proposto dalla Cisco Networking Academy

  • Corso on-line su Exelearning e la “costruzione” dei learning objects proposto da Forumlive, ente di formazione accreditato dal MIUR

  • Corsi di Alta Formazione per gli Insegnanti sull'Uso Pedagogico delle Tecnologie Digitali in modalità E-Learning proposto dall'Università degli studi di Genova

  • Corso di formazione “Disabilità e TIC” proposto da ASPEI

  • Convegno UNICT ed UCIIM “Bullismo e cyberbullismo – Emarginazione e integrazione”

  • Proposte formative gratuite, on-line, in lingua inglese, estese a tutti i docenti dell'UE da parte della Teacher Academy – School Education Gateway

  • Webinar per insegnare ed apprendere meglio – classi 2.0 di Alberto Pian

  • edModo - Corso di Formazione Base per Docenti

In conclusione, le richieste presentate dai docenti nel mese di settembre 2016 sono state tutte accolte e soddisfatte. In aggiunta, sono state promosse e divulgate tutte le proposte formative, gratuite o rimborsabili mediante la carta del docente, pervenute a scuola. Si elencano le suddette e, in aggiunta, le proposte formative promosse da enti esterni e a cui hanno aderito in autonomia alcuni docenti della scuola:

  • corso di formazione proposto da AID (Associazione Italiana Dislessia) “Dislessia Amica”, che ci ha consentito di conseguire la certificazione di “Scuola Dislessia Amica”, dato l'alto numero di docenti che hanno concluso il corso con successo; in aggiunta al suddetto percorso formativo, è stata proposta la partecipazione al Seminario “DISLESSIA: Costruiamo insieme un futuro di Diritti e Informazioni”

  • Seminario sulla documentazione promosso da Rete Dialogues in collaborazione con Reggio Children, percorso di formazione “Dialoghi in corso”, seminario “Cittadini globali: competenze per uno sviluppo sostenibile”, seminario “Generazioni in dialogo: il docente autorevole ai tempi di internet e del narcisismo” presso il Liceo Scientifico Statale “Galileo Galilei”

  • Corso di formazione FIBa (Federazione Italiana Badminton) per Docenti e Tecnici ASA-Shuttle Time

  • Corso interregionale di formazione in orienteering didattico e corso di istruttore di 1° livello di orienteering

  • Corso e-learning “Frutta nelle scuole”

  • Incontro di formazione “Asse Natura-cultura”

  • Corso PAPS sul Metodo Feuerstein

  • Percorsi formativi sull'educazione alla salute, di cui si è occupata la docente Corallo, tra cui l'evento formativo “Percorso nelle cure della celiachia-un approccio sistemico” e l'incontro-formazione “Gestione del bambino/adolescente con diabete di tipo 1 a scuola”

  • Corso di formazione Operatore BLS-D promosso da ASPEI

  • Corso di formazione sul primo soccorso

  • Convegno “Scuola oggi: istruzioni per l'uso” presso l'I.C. “G. Parini” di Catania

  • Convegno “Scuola & Ambiente: verso una Cittadinanza Ecologica”

  • Convegno di Studi "Il futuro della scuola dell'infanzia e il sistema integrato 0-6 anni" promosso da AIMC SICILIA presso il C.D. “Pizzigoni” di Catania

  • Convegno “La relazione scuola-famiglia e l'intervento nelle difficoltà di apprendimento” presso l'Università di Catania

  • Corso di formazione “Quali possibili interventi per la prevenzione del bullismo?” presso la Facoltà di Lettere e Filosofia dell'Università di Catania

  • PDM in gallery: percorso di formazione sul piano di miglioramento”

  • Cambridge English Seminar organizzato dalla Cambridge University

  • Seminario di Formazione di Lingua inglese organizzato dalla Oxford University

  • Incontro di formazione “Il metodo Venturelli” presso il C.D. “G. Pizzigoni”

  • Corsi di formazione “Lo sviluppo delle abilità sociali” e “Cultura del buon umore” presso la Tecnica della Scuola

  • Corso di formazione in “Paesaggi del territorio catanese. Immaginario, memoria e conoscenza” organizzato dall'Assessorato regionale dei beni culturali e dell'identità siciliana.

Durante l'anno scolastico, inoltre, le tematiche principali, che richiedono formazione ed aggiornamento continuo, sono divenute l'elemento portante dell'offerta formativa della rete di ambito 9, la quale è stata dettagliatamente strutturata ed avviata, prevedendo già le prime edizioni di alcuni moduli. I percorsi formativi rivolti alle scuole del I ciclo d'istruzione sono:

  1. Autonomia didattica e organizzativa nella scuola primaria e secondaria di I grado

  2. L’italiano lingua madre: dalla progettazione per obiettivi alla progettazione per competenze nella costruzione del curricolo verticale

  3. La matematica: dalla progettazione per obiettivi alla progettazione per competenze nella costruzione del curricolo verticale

  4. La grammatica valenziale nell’insegnamento/apprendimento dell’italiano

  5. A scuola con il metodo analogico: strumenti per volare nella scuola dell'infanzia e primaria

  6. Competenze digitali e nuovi ambienti per l'apprendimento

  7. Inclusione e disabilità

  8. Coesione sociale e prevenzione del disagio giovanile

  9. Integrazione, competenze di cittadinanza e cittadinanza globale

  10. Dal RAV al PTOF: strumenti efficaci per la rilevazione delle competenze e azioni possibili per il miglioramento.

Un preciso piano triennale della formazione e dell'aggiornamento dei docenti rappresenterà indiscutibilmente un fattore strategico e differenziale e darà valore aggiunto alla vision e alla mission del nostro Istituto. Purtroppo, ad oggi, i finanziamenti necessari per attivare ogni azione formativa auspicata non sono stati sufficienti oppure sono giunti tardivamente sia rispetto al triennio 2016-2019 preannunciato dal MIUR che in rapporto alla calendarizzazione delle attività predisposta ad inizio d'anno scolastico. Nonostante tutto, l'adesione, da parte del personale docente ed ATA, ad ogni proposta formativa (corsi, convegni e seminari, sia interni che esterni alla scuola) è stata generalmente molto incisiva e convinta.

Nel prossimo anno scolastico, dal momento che l'offerta formativa della rete di ambito 9 è stata definita e disseminata, sarà più facile prevedere un'organizzazione ancora più efficiente nei tempi e nelle modalità. Inoltre, essendo già state avviate le procedure per lo SPID, la Carta del Docente, la registrazione alla Rete SOFIA del MIUR per la creazione del portfolio elettronico del docente, la registrazione al MOODLE della scuola-polo “I. Calvino” per l'adesione alle proposte formative della rete di ambito 9, avendo la scuola fornito via mail ogni indicazione finora pervenuta e pubblicata da fonti ufficiali, si sono attuati i giusti presupposti affinché, nell'a.s. 2017/2018, l'avvio ed il riconoscimento dell'aggiornamento e della formazione continua di ogni docente e del personale ATA possa avvenire in modo più semplice, tracciato e strutturato.

Funzione Strumentale Area 5 “Aggiornamento in progress: valorizzazione della funzione docente” - Prof.ssa Angela Rosa Maria Pistone

 

 

 

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Formazione a.s. 2021/22

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FORMAZIONE PER I DOCENTI   A.S. 2021/22

La formazione del personale della scuola è “obbligatoria, permanente e strategica” (L.107/2015) ed è una grande opportunità di sviluppo e crescita professionale.
Oggi, infatti, in uno scenario globale di continua innovazione, la Scuola per prima deve sapersi rinnovare e rendere sempre più competenti le proprie risorse professionali.
L'Istituto Comprensivo "Sante Giuffrida" promuove la formazione continua e l'aggiornamento delle competenze dei docenti, prediligendo le proposte formative in linea con il PTOF e con il Piano di Miglioramento dell'Istituto.
Nello specifico, gli obiettivi del piano di formazione del personale docente hanno previsto:
- Il potenziamento della didattica per competenze in Italiano e Matematica, per migliorare i risultati nelle prove nazionali e dunque incrementare le competenze degli alunni;
- il potenziamento della valutazione per competenze;
- il potenziamento delle metodologie attive nel primo ciclo;
- lo sviluppo delle competenze digitali e delle nuovi ambienti per l’apprendimento;
- il potenziamento di metodologie e tecniche per una didattica inclusiva:
Per proporre attività formative quanto più in linea con le esigenze formative, è stata effettuata un’analisi dei fabbisogni formativi e i temi maggiormente richiesti sono stati: la didattica digitale, le metodologie innovative e l’inclusività. I docenti hanno avuto l’opportunità di scegliere i corsi in linea con le proprie esigenze professionali all’interno del catalogo delle attività formative dell’ambito 9 – Rete di Catania mentre, in merito alla digitalizzazione della didattica e all'uso degli strumenti operativi, hanno potuto fruire della piattaforma Scuola Futura, creata per il personale scolastico nell'ambito delle azioni del Piano nazionale di ripresa e resilienza (PNRR), sulle tre aree tematiche: Didattica digitale, STEM, multilinguismo e divari territoriali.
Un’altra area privilegiata ha riguardato i temi dell'inclusività, con una particolare attenzione alla struttura dei nuovi PEI - i Piani Educativi Personalizzati – e alle soft skills, in particolare l’intelligenza emotiva e l’empatia.
                                                                                                                                                                                         La referente
                                                                                                                                                                              Prof.ssa Fiorella Pisani

 

 

Formazione a.s. 2022/23

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FORMAZIONE PER I DOCENTI   A.S. 2021/22

La formazione del personale della scuola è “obbligatoria, permanente e strategica” (L.107/2015) ed è una grande opportunità di sviluppo e crescita professionale.
Oggi, infatti, in uno scenario globale di continua innovazione, la Scuola per prima deve sapersi rinnovare e rendere sempre più competenti le proprie risorse professionali.
L'Istituto Comprensivo "Sante Giuffrida" promuove la formazione continua e l'aggiornamento delle competenze dei docenti, prediligendo le proposte formative in linea con il PTOF e con il Piano di Miglioramento dell'Istituto.
Nello specifico, gli obiettivi del piano di formazione del personale docente hanno previsto:
- Il potenziamento della didattica per competenze in Italiano e Matematica, per migliorare i risultati nelle prove nazionali e dunque incrementare le competenze degli alunni;
- il potenziamento della valutazione per competenze;
- il potenziamento delle metodologie attive nel primo ciclo;
- lo sviluppo delle competenze digitali e delle nuovi ambienti per l’apprendimento;
- il potenziamento di metodologie e tecniche per una didattica inclusiva:
Per proporre attività formative quanto più in linea con le esigenze formative, è stata effettuata un’analisi dei fabbisogni formativi e i temi maggiormente richiesti sono stati: la didattica digitale, le metodologie innovative e l’inclusività. I docenti hanno avuto l’opportunità di scegliere i corsi in linea con le proprie esigenze professionali all’interno del catalogo delle attività formative dell’ambito 9 – Rete di Catania mentre, in merito alla digitalizzazione della didattica e all'uso degli strumenti operativi, hanno potuto fruire della piattaforma Scuola Futura, creata per il personale scolastico nell'ambito delle azioni del Piano nazionale di ripresa e resilienza (PNRR), sulle tre aree tematiche: Didattica digitale, STEM, multilinguismo e divari territoriali.
Un’altra area privilegiata ha riguardato i temi dell'inclusività, con una particolare attenzione alla struttura dei nuovi PEI - i Piani Educativi Personalizzati – e alle soft skills, in particolare l’intelligenza emotiva e l’empatia.
                                                                                                                                                                                         La referente
                                                                                                                                                                              Prof.ssa Fiorella Pisani

 

 

Ultime proposte formative a.s. 2019-2020

                                       FORMAZIONE PER I DOCENTI A.S. 2019/20

 

 

                     PIATTAFORMA  ELISA,  eLearning docenti "STRATEGIE ANTIBULLISMO" 

Come previsto dal Piano nazionale Formazione Docenti 2016/20 e dalla Legge 29/5/17 n. 71 recante " Disposizioni a tutela dei minori per la prevenzione ed il contrasto del cyberbullismo" il MIUR in collaborazione con Università di Firenze, ha progettato un progetto rivolto ai docenti referenti di lotta e prevenzione del bullismo e  cyberbullismo allo scopo di  acquisire comptenze psicopedagogiche e sociali atte a contrastare il disagio giovanile. Pertanto, è nata la PIATTAFORMA ELISA ( prot. n. 4146 del 8/10/18) per dotare scuole e docenti di strumenti utili al contrasto di questi fenomeni.

La formazione base  consta di 25 ore di formazione eLearning divise in quattro moduli.

  1 Modulo :Bullismo e cyberbullismo, conoscenza, valutazione ed indicazioni per la prevenzione

   2 Modulo : percorsi di prevenzione universale

   3 Modulo : Cyberbullismo, aspetti giuridici

   4 Modulo : percorsi di prevenzione indicata.

Ogni scuola dovrà dotarsi di almeno due referenti. E' possibile iscriversi anche  come docenti di supporto ai referenti ( gruppo di lavoro)

link : https://www.piattaformaelisa.it/elearning/login/index.php

 

 

 

PROGETTO NAZIONALE "FUTURE SMART TEACHER"

Il giorno 8 Novembre presso IIS MARCONI-MANGANO  è stato presentato il progetto innovativo su base nazionale denominato "Future smart Teacher".Si tratta di un progetto formativo nazionale nel quale l'istituto A. Ponti di Gallarate (MI) in rete con altri 9 istituti su territorio nazionale, tra cui l'IIS Marconi Mangano quale polo unico per Calabria e Sicilia e con un team di formatori nazionale selezionati, in collaborazione con MIUR, si occuperà della formazione relativa a 10 aree tematiche individuate nel progetto che si avvalgono delle ICT. Il corso è gratuito ed è rivolto in particolare agli animatori digitali ma anche a tutti i docenti interessati. La formazione avverrà in modalità blended con 12 ore in presenza e 13 ore online. i corsi saranno presenti su SOFIA e verrà rilasciato ai corsisti un attestato dall'IIS A. Ponti riconosciuto dal MIUR. Gli ambiti formativi di riferimento sono i seguenti :

I cloud ed il loro uso

Web app da utilizzare per la produzione di strumenti didattici multimediali

Coding e robotica

Realtà aumentata, virtuale e mista

Gamification

Steam e tinkering

Cyberbullismo

App per i BES

Internet delle cose

Corso metodologico

 

Per informazioni e / o iscrizione : www.futuresmartteacher.it 

 

RETE DI AMBITO CATANIA 9 - NUOVO CATALOGO DELLE UNITA' FORMATIVE

Si comunica che è disponibile il nuovo catalogo delle Unità Formative proposte dalle scuole afferenti alla rete di ambito Catania 9 per l'anno scolastico 2019/20 al seguente link: http://www.icscalvino.gov.it/banner/piano-formazione-dei-docenti-ambito-territoriale-9-catania

Il catalogo si è arricchito di nuove Unità Formative rispetto all'anno passato. Sulla piattaforma S.O.F.I.A. sono già disponibili tutte le 30 Unità Formative del catalogo. 

L'iscrizione a ciascuna Unità Formativa dovrà essere effettuata dal singolo docente esclusivamente tramite piattaforma, raggiungibile al link http://www.istruzione.it/pdgf, con le credenziali di "istanze on line"; ciò consentirà al docente di documentare la propria attività formativa. Si ripropongono di seguito i passaggi per l'iscrizione alle singole Unità Formative:

l. Accedere a: http://www.istruzione.it/pdgf/

2. Cliccare su "docenti”

3. Accedere con le credenziali di "istanze on line"

4. Seguire le istruzioni per attivare l'utenza (qualora non ancora attiva)

5. Entrare nel catalogo e inserire nel motore di ricerca "Ambito 9" così appariranno tutti i corsi

disponibili nella rete di ambito

6. Scegliere il corso e l'edizione di interesse e selezionare "iscriviti ora".

Il calendario dettagliato delle attività formative sarà inviato direttamente ai docenti via email.

 

Nello specifico, le proposte formativa  per quest'anno saranno le seguenti :

1  AUTONOMIA DIDATTICA ED ORGANIZZATIVA

2 ITALIANO, LINGUA MADRE

3 MATEMATICA

4 GRAMMATICA VALENZIALE

5 METODO ANALOGICO PER VOLARE NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA E PRIMARIA

6 COMPETENZE DIGITALI BASE

7 COMPETENZE DIGITALI AVANZATO

8 IL CLIL

9 QUALITA' ED INCLUSIONE

10 COESIONE E PREVENZIONE DISAGIO GIOVANILE

11 ALTERNANZA SCUOLA/LAVORO

12 RAV, PDM, PTOF

13 LA COMUNICAZIONE NON VERBALE

14 RAV NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA

15 ORIENTAMENTO

16 METODO TECNOLOGICO DIDATTICA INCLUSIVA

17  RELAZIONI EDUCATIVE E COMUNICAZIONE

18 CITTADINANZA GLOBALE

19 FLIPPED CLASSROOM 

20 SCUOLA ALL'APERTO E SENZA ZAINO

21 METODO MONTESSORI, DAL RWUANDA  UN 'ESPERIENZA INNOVATIVA

22 DEBATE, SERVICE LEARNING

23 VALUTAZIONE PER COMPETENZE

24 DSA, E DISTURBI DEL LINGUAGGIO

26 METODO BALDI, DSA.

27  INGLESE

28 FRANCESE

29 SPAGNOLO

30 L'OPERA DI F. DE ANDRE' NELLA DIDATTICA.

Si rimanda ad ulteriore comunicazione circa l'effettiva attivazione dei corsi in virtù delle domande di partecipazione .

 

 

 LE LIFE SKILLS  A SCUOLA !

L’Organizzazione Mondiale della sanità (OMS) parla di salute in termini di benessere fisico, psichico, mentale e sociale. Negli anni ottanta  l’OMS cominciò a parlare di promozione della salute, cioè alla possibilità che ognuno di noi ha di migliorare il proprio stato di salute e quello dei bambini e dei ragazzi. In particolare, le Life Skills risultano elevati fattori di protezione per la prevenzione precoce delle tossicodipendenze e del disagio giovanile. 

Nel 1993 gli studiosi individuarono 10 competenze trasversali alle diverse culture e che rappresentano il cuore delle competenze personali che caratterizzano le persone in salute, sono le life skills, ossia:

  •  1 abilità cognitive, emotive e relazionali di base, che consentono alle persone di operare con competenza sia sul piano individuale che su quello sociale. In altre parole, abilità e capacità che ci permettono di acquisire un comportamento versatile e positivo, grazie al quale possiamo    affrontare efficacemente le richieste e le sfide della vita quotidiana;
  • 2 le competenze che portano a comportamenti positivi e di adattamento che rendono l’individuo capace di far fronte efficacemente alle richieste ed alle sfide della vita di tutti i giorni.
  • Per questo motivo , i docenti dell'I.C. S. Giuffrida, da sempre attenti alla cura meticolosa del loro aggiornamento e miglioramento professionali, hanno fatto proprio un programma di integrazione  delle Life Skills  nella didattica di ogni giorno; la prof.ssa T. Squillaci, che si occupa del Management per la Formazione /Aggiornamento Docenti, curerà lo studio , la condivisione ed la diffusione teorico/pratica all'interno di un programma di Training che si ispira ai modelli professionali dei docenti secondo i più alti standard di qualità europei e statunitensi.

In sintesi le 10 life skills dell’OMS sono:

  1. consapevolezza di sé
  2. gestione delle emozion
  3. gestione dello stress
  4. empatia
  5. relazioni efficaci
  6. comunicazione efficace
  7. pensiero critico
  8. pensiero creativo
  9. saper risolvere problemi
  10. prendere decisioni .

 

WEBINAR GRATUITO SULLA FLIPPED CLASSROOM

Il giorno 14 Novembre c.a dalle ore 15.00 alle ore 16.30 si terrà un interessante webinar GRATUITO sulla flipped classroom. Durante il webinar verrà descritto un esempio di Unità di Apprendimento realizzata in modalità Flipped in tutti i suoi passaggi: dal lavoro del docente ai gruppi cooperativi degli studenti, dalla valutazione con le rubriche ai web tools per i compiti autentici, con in più alcune riflessioni sugli asset d’aula e sulla didattica per competenze.

Formatore: 
David Del Carlo, docente di Lettere al Liceo, esperto di Didattica 2.0 e di Flipped Classroom. Occorre registrarsi accedendo al seguente link:

 
 
https://www.lascuola.it/it/home/formazione_corso?fc=SPE_004086                                              
     
 

 

 

DIDATTICA DELLA LINGUA ITALIANA E

ALFABETIZZAZIONE

Il corso online ha carattere seminariale e pratico e si articola in videolezioni, esercitazioni facoltative e obbligatorie, bibliografia di riferimento, letture, forum attivi per la risoluzione di problemi e per la didattizzazione delle attività.
Prevede, inoltre, alcuni chiarimenti di natura terminologica, la presentazione di alcuni modelli per l’alfabetizzazione e la proposta di attività per lo sviluppo della lingua. Per i docenti scuola primaria e secondaria di L2. inizio corso: 12 novembre 2019 fine corso: 12 gennaio 2020, DURATA:25 ore. Info :https://www.lascuola.it/it/home/formazione_corso?fc=SPE_004072 

 

 

             I LINCEI PER UNA DIDATTICA  NELLA SCUOLA: UNA RETE NAZIONALE  Polo Catania 2019/20
                                                                               
 
Titolo del corso : Laboratorio  di matematica  con tecnologia.
 
Coordinatori del corso : prof.ssa M.F. Mammana, professore associato Dip. Matematica ed informatica UNICT
Referenti : G. Colajanni, S. Faro, M. F. Mammana, E. Taranto.
Tutor: M. Sgrò, S. B.onasera
Il corso è strutturato in 4 moduli/ percorsi e rappresenta un'opportunità imperdibile per la crescita ed il perfezionamento professionale dei docenti di matematica di scuola secondaria e primaria. Il corso è completamente gratuito e potrete trovare maggiori informazioni al seguente indirizzo web https://forms.gle/Y32m8T28x7WVjNgW8 
 Nell'area Proposte formative di questo sito potrete, inoltre, visionare relativo allegato in pdf.
 
 
 
  
 
PER UNA DIDATTICA SULLA SHOA'
L'Università di Palermo con il Patrocinio del CDEC ( Centro documentazione Ebraica Contemporanea) propone un corso per la realizzazione di un percorso didattico sulla memoria della Shoa'. Il corso si terrà presso l'Università di Palermo ed è possibile iscriversi sulla piattaforma S.O.F.I.A.dal 16 /10/2019 al 7/11/2019 con il codice ID 36653.
 
 
 
 
 

 

Si comunica inizio Corso Inglese A1 livello base ,Sede IC S. Giuffrida, codice Sofia 30225, a partire dal 16 Ottobre 2019.

Il corso seguirà la seguente calendarizzazione :

  data orario
16 ottobre 15/17
23 ottobre 15/17
30 ottobre 15/18
13 novembre 15/18
20 novembre 15/18
27 novembre 15/18
4 dicembre 15/18
11 dicembre 15/18
18 dicembre 15/18

 

 

CORSO DISLESSIA AMICA – LIVELLO AVANZATO

AID - Associazione Italiana Dislessia propone un corso gratuito di livello avanzato.

Chi desidera iscriversi, entro il 31 Dicembre , inizio Gennaio -Marzo 2020,deve scrivere una mail alla professoressa T. Squillaci, riportando:

-cognome e nome completo,

-codice fiscale,

-mansione svolta a scuola.

Possono partecipare anche coloro i quali non hanno mai aderito oppure non hanno completato il primo percorso formativo. E' previsto un numero di 15 partecipanti. Nel caso in cui il numero di richieste di iscrizione dovesse essere superiore a 15, la Dirigente scolastica potrebbe procedere alla selezione e scelta dei docenti da iscrivere.   https://www.dislessiaamica.com/it/progetto

 

WEBINAR  SU COMPETENZE  ARGOMENTATIVE E TRASVERSALI E PENSIERO LOGICO

Proponiamo un webinar di Andrea Montrasio della durata di 59 minuti intitolato "Pensiero logico e competenze argomentative" e presentato nell'ambito del progetto "Competenze per il XXI secolo" di Mondadori Education. Nel post il sommario con i temi affrontati suddivisi 
per minuto. Questi gli argomenti principali:
- La logica nella cultura europea
- Carattere trasversale della logica
- Sviluppo e potenziamento delle competenze argomentative competenze logiche

 

 

Piano triennale formazione docenti - rete ambito 9 – Catania

Comunicazione avvio attività formative

Si comunica l'avvio, sulla piattaforma Sofia, delle due unità formative, che hanno avuto maggiore riscontro tra quelle proposte dalla rete di ambito CT09.

Per iscriversi tramite la piattaforma Sofia del Miur, occorre:

  1. accedere alla piattaforma http://www.istruzione.it/pdgf/ con le proprie credenziali

  2. cercare nel catalogo l'iniziativa formativa, utilizzando i seguenti codici:

-  U.F. n. 25 - "I disturbi di apprendimento e i disturbi del linguaggio nell'infanzia. Sede IC Giuffrida" codice Sofia 30243

- U.F. n. 27 - “Corso di lingua inglese. Sede IC Giuffrida” - codice Sofia 30225

In seguito, le suddette unità formative verranno attivate anche sul Moodle Calvino. Per iscriversi occorrerà:

  1. accedere alla piattaforma Moodle Calvino http://www.icscalvino.gov.it/Moodle/ con le proprie credenziali

  2. cliccare sull'unità formativa a cui si è interessati

  3. verificare che la sede del corso sia la nostra scuola e che i codici associati siano:

-  U.F. n. 25 - "I disturbi di apprendimento e i disturbi del linguaggio nell'infanzia. Sede IC Giuffrida" codice Sofia 43759

- U.F. n. 27 - “Corso di lingua inglese. Sede IC Giuffrida” - codice Sofia 43734  

Le due unità formative verranno attivate in periodi differenti:  

-  U.F. n. 25 - "I disturbi di apprendimento e i disturbi del linguaggio nell'infanzia. Sede IC Giuffrida": dall'8 maggio al 28 giugno (25 ore complessive di formazione, di cui 18 in presenza e 7 online)

- U.F. n. 27 - “Corso di lingua inglese. Sede IC Giuffrida”: dal 2 settembre al 31 ottobre (25 ore di formazione solo in presenza)

 

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

Direzione Generale per gli interventi in materia di edilizia scolastica, per la gestione dei fondi strutturali per l’istruzione e per l’innovazione digitale

L’iniziativa della "Settimana della scuola digitale" si svolgerà quest’anno a Genova, dove, dal 4 al 6 aprile 2019, i luoghi centrali della città diventeranno ambienti e laboratori digitali per raccontare, documentare, testimoniare l’innovazione didattica e digitale della scuola italiana. #FuturaGenova si articolerà in tre giornate. Docenti, dirigenti scolastici, DSGA e personale amministrativo possono partecipare agli oltre 100 workshop, conferenze, master class e laboratori sulle tematiche dell’innovazione digitale, tenuti da formatori, ricercatori, esperti, di rilievo nazionale e internazionale. Per iscriversi alle iniziative formative è necessario prenotarsi, registrandosi ai singoli workshop. I workshop sono con posti limitati e potranno essere prenotati fino a esaurimento.

L’acquisizione gratuita del biglietto sul sistema informativo per ogni singolo workshop costituisce già conferma di partecipazione. L’iniziativa formativa è stata inserita nella Piattaforma SOFIA (Codice Identificativo 28717), alla quale sarà necessario altresì iscriversi prima del 3 aprile 2019, dopo essersi iscritti con esito positivo ai singoli workshop, per l’attestazione di partecipazione.

È possibile trovare il programma e le modalità di iscrizione alle conferenze, alle master class e ai workshop formativi alla pagina: https://www.eventbrite.it/o/futura-genova-settimana-del-pnsd-2019-19226793994 Nella pagina del PNSD dedicata all’iniziativa, è possibile trovare tutti gli aggiornamenti e il programma completo: http://www.istruzione.it/scuola_digitale/futura-genova-2019.shtml Per maggiori informazioni, potete scrivere all’indirizzo mail: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo..

 

SEMINARIO GRATUITO IN STREAMING

Disability, per una migliore e armonica integrazione degli studenti diversamente abili nella scuola pubblica

ASAM (Associazione Scuole Autonome Milanesi) propone, in collegamento in streaming attraverso il sito Internet ASAM (https://www.asammilano.it), il seminario “Disability, per una migliore e armonica integrazione degli studenti diversamente abili nella scuola pubblica”, lunedì 1 aprile 2019, in due sessioni: di mattina (ore 9.00-12.00) oppure di pomeriggio (ore 15.00-18.00). Interverranno relatori provenienti dall'Università e dall'associazionismo. Consultando il sito Internet ASAM (https://www.asammilano.it), è possibile conoscere nel dettaglio la programmazione e i relatori dei seminari organizzati da ASAM.

ATTIVITA' FORMATIVE RETE DI AMBITO CT09 – A.S. 2018/19

Facendo seguito alla conferenza di servizio dei dirigenti scolastici della rete di ambito CT09 del 9 gennaio u.s., con la presente si riporta il catalogo delle Unità Formative per l'anno scolastico 2018/2019:

U.F. N. 1- Autonomia didattica e organizzativa

U.F. N. 2 - L’Italiano Lingua Madre

U.F. N. 3 - La matematica

U.F. N. 4 - La grammatica valenziale nell’insegnamento-apprendimento dell’italiano.

U.F. N. 5 - A scuola con il metodo analogico strumenti per volare nella scuola dell’infanzia e primaria

U.F. N. 6 - Competenze digitali e nuovi ambienti di apprendimento livello base

U.F. N. 7 - Competenze digitali e nuovi ambienti di apprendimento livello avanzato

U.F. N. 8 - La qualità dell’inclusione il progetto di vita

U.F. N. 9 - La metodologia CLIL per l’insegnamento delle discipline non linguistiche

U.F. N. 10 - Coesione sociale e prevenzione del disagio giovanile

U.F. N. 11 - Alternanza Scuola Lavoro

U.F. N. 12 - RAV, PDM, PTOF, Rendicontazione sociale, strumenti efficaci per il miglioramento

U.F. N. 13 - La comunicazione degli alunni non verbali metodi e strategie per l’inclusione

U.F. N. 14 - RAV Infanzia e qualità del contesto scolastico

U.F. N. 15 - La nuova sfida dell’orientamento nella scuola

U.F. N. 16 - Metodologie e tecniche per una didattica inclusiva

U.F. N. 17 - Le relazioni educative e la comunicazione in contesto scolastico

U.F. N. 18 - Integrazione, competenze di cittadinanza e cittadinanza globale

U.F. N. 19 - La flipped classroom

U.F. N. 20 - La scuola all'aperto e la scuola senza zaino

U.F. N. 21 - Il metodo Montessori, dal Rwanda un'esperienza di scuola innovativa

U.F. N. 22 - Il Debate e il Service Learning

U.F. N. 23 - La valutazione per competenze metodologie e strumenti di verifica e valutazione.

U.F. N. 24 - I Disturbi Specifici di Apprendimento, come progettare di PDP e quali strumenti compensativi e misure dispensative

U.F. N. 25 - I disturbi di apprendimento e i disturbi del linguaggio nell'infanzia

U.F. N. 26 - Il metodo Baldi per i DSA

U.F. N. 27 - Corso di Lingua Inglese

U.F. N. 28 - Corso di Lingua Francese

U.F. N. 29 - Corso di Lingua Spagnola

U.F. N. 30 - L’Opera di Fabrizio De André, un’opportunità per innovare la didattica sui temi della cittadinanza attiva

Le Unità Formative n. 25 “I disturbi di apprendimento e i disturbi del linguaggio nell'infanzia” e n.27 “Corso di Lingua Inglese (livello B1)”, avendo cumulato il maggior numero di preferenze, verranno attivate presso la nostra scuola nel periodo compreso tra marzo e settembre 2019. Seguirà una comunicazione sui tempi e le modalità di iscrizione.

I docenti interessati a seguire altre Unità Formative oppure le stesse U.F. attivate in altri istituti devono iscriversi mediante piattaforma SOFIA e, successivamente, sul Moodle della scuola capofila “Italo Calvino”.

E' stato richiesto l'inserimento del corso "La LIS: il linguaggio dei segni per gli alunni sordi o non verbali" tra le Unità Formative della rete di ambito CT09.

 

 

CORSO “LA LIS”

Presso il nostro istituto si terrà un corso gratuito di 50 ore, rivolto a tutti i docenti di ogni ordine e grado, sul linguaggio dei segni. Si riporta di seguito la procedura per l'iscrizione al corso:

  • Compilare la richiesta di adesione, creando un file di testo

  • Entrare in Argo Scuolanext con le proprie credenziali

  • Selezionare “Dati di servizio e contabilità”

  • Cliccare sull'ultima icona denominata “Richieste generiche”

  • Cliccare sul cerchio verde “+”

  • Inserire l'oggetto

  • Allegare il file di testo precedente creato, utilizzando “Carica documento”

  • Completare l'operazione selezionando “Invia a Gecodoc”

Questa preiscrizione va inoltrata entro giorno 14 gennaio.

Da giorno 15 gennaio bisognerà, inoltre, effettuare l'iscrizione vera e propria tramite la piattaforma SOFIA. Dopo aver acceduto con le vostre credenziali, inserite il codice 24466 in “cerca in catalogo”. A quel punto, vedrete il nostro corso denominato “La LIS”. Cliccando sul corso e sulle informazioni relative ad esso, potrete prendere visione del calendario, degli argomenti degli incontri e dei nomi dei formatori e potrete procedere all'iscrizione.

Poichè la richiesta via Argo non assicura l'inserimento nel corso e, inoltre, la modalità di iscrizione su SOFIA è aperta a tutti gli insegnanti di ogni ordine e grado di qualsiasi istituto scolastico, è importante che i docenti interni interessati all'iniziativa procedano all'iscrizione su SOFIA giorno 15 mattina, prima possibile, in modo da assicurarsi di rientrare fra i 25 docenti ammessi al corso.

 

 

CONVEGNO “MATEMATICA E ITALIANO CON IL METODO ANALOGICO”

Si ricorda che sabato 9 febbraio 2019, dalle 9.30 alle 17.30, presso “Four Points by Sheraton – Catania Hotel & Conference Center”, si terrà il convegno in oggetto. Tra i relatori saranno presenti Camillo Bortolato(Pedagogista e insegnante di scuola primaria, Treviso) e Mariarosa Fornasier(Formatrice e insegnante di scuola primaria, Treviso). Il convegno è rivolto a insegnanti della scuola dell’infanzia, della primaria e insegnanti di sostegno della scuola secondaria di primo e secondo grado, operatori e genitori. La partecipazione al convegno ha un costo di 75 euro ed è pagabile con la carta del docente. Per ogni informazione, cliccare su: http://formazione.erickson.it/corsi_convegni/camillo-bortolato-matematica-e-italiano-con-il-metodo-analogico-catania/?utm_source=EMAIL&utm_medium=DEM&utm_campaign=Metodo_Analogico_w45_insegnanti_sicilia

 

 

CORSO DISLESSIA AMICA – LIVELLO AVANZATO

AID - Associazione Italiana Dislessia propone un corso gratuito di livello avanzato.

Chi desidera iscriversi, entro il 27 gennaio deve scrivere una mail alla professoressa Pistone, riportando:

-cognome e nome completo,

-codice fiscale,

-mansione svolta a scuola.

Possono partecipare anche coloro i quali non hanno mai aderito oppure non hanno completato il primo percorso formativo. E' previsto un numero di 15 partecipanti. Nel caso in cui il numero di richieste di iscrizione dovesse essere superiore a 15, la Dirigente scolastica potrebbe procedere alla selezione e scelta dei docenti da iscrivere.

 

 

CORSO GRATUITO SU C-MAP

Dal 7 al 19 Gennaio 2019 saranno aperte, su FORUMLIVE e sulla piattaforma ministeriale SOFIA, le iscrizioni al corso "Cmap", software free che aiuta a costruire Mappe Concettuali interattive e multimediali. Il corso inizierà il 21 Gennaio p.v. e terminerà il 24 Febbraio 2019; avrà, quindi, la durata di 5 settimane. Il corso è gratuito. Il programma del corso è visibile sulla piattaforma SOFIA, oppure qui I corsi di forumlive. Il modulo di prenotazione sulla piattaforma FORUMLIVE, accedendo con le proprie credenziali al seguente link: http://forumlab.forumlive.net/forumlab/mod/reservation/view.php?id=942, è obbligatorio, così come l'iscrizione sulla piattaforma ministeriale "Sofia".

 

 

7° Webinar gratuito: NORD, SUD, OVEST, EST: insegnare capovolto senza perdere la bussola!

Segui il webinar e costruisci insieme alle autrici Chiara Spalatro e Grazia Paladino il tuo percorso capovolto sulla base di esempi concreti tratti da “Didattica capovolta: percorsi con la flipped classroom”. Il webinar gratuito si terrà giorno 17 gennaio, dalle 17.30 alle 18.30. Per iscriversi, cliccate su: https://register.gotowebinar.com/register/6821847722786996235

 

 

INTRODUZIONE A SCRATCH 3.0

E' previsto un webinar giorno 14 gennaio alle ore 19.00 su Scratch 3.0. Gli interessati possono iscriversi cliccando sul seguente link: Coding e Pensiero Computazionale con scratch 3.0, seminario gratuito, lunedì 14 gennaio 2019, ore 19.00

E' richiesta l'iscrizione a Professione Insegnante. Per qualsiasi informazione sul webinar ed eventuali corsi su Scratch 3.0, potete contattare il Prof. Salvo Amato al n.3383101192 o via mail: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

 

 

PROPOSTE FORMATIVE SULL'INNOVAZIONE METODOLOGICO-DIDATTICA E DIGITALE

Si invitano tutti i docenti a prendere visione dei corsi organizzati da:

 

 

MOOC SULL'EDUCAZIONE DIGITALE

Si segnala il presente MOOC, gratuito e on-line, sull'educazione digitale:http://www.cremit.it/il-nuovo-mooc-sulleducazione-digitale/#ZQhmL1FxkkEPEIFU.01

Il MOOC affronta lo sviluppo della comunicazione e la mediamorfosi, il ruolo dell’informazione oggi, la questione delle relazioni, dell’identità e della socializzazione in Rete, gli strumenti di intervento per affrontare il tema dell’educazione digitale nei diversi contesti professionali e la presenza della tecnologia nell’azione pastorale. Ogni modulo è composto da video-lezioni tenute da docenti universitari ed esperti, schede di approfondimento tematico, proposte operative da utilizzare nei contesti didattici, materiali letterari, video e digitali, utili per approfondimenti e per la propria professione.

Read more at http://www.cremit.it/il-nuovo-mooc-sulleducazione-digitale/#bcuefWmAJCeO58ar.99

 

 

Iscrizioni aperte alla prima formazione gratuita su progettazione e gestione degli interventi PON Per la Scuola 2014-2020

Fino al 22 dicembre 2018 è possibile iscriversi gratuitamente al corso di formazione "Progettazione e gestione degli interventi finanziati con il PON per la Scuola 2014-2020". Rivolto ai Dirigenti scolastici, ai Docenti, ai Direttori dei Servizi generali e amministrativi e al personale tecnico-amministrativo di tutte le scuole pubbliche italiane, il corso costituisce un'occasione preziosa per chi vuole consolidare le proprie competenze nella progettazione di attività finanziate con i fondi del Programma Operativo Nazionale del MIUR e imparare a gestire al meglio l'ambiente GPU 2014-2020. Le attività formative, che partiranno nei primi mesi del 2019, saranno interamente online per adattarsi alle esigenze lavorative dei partecipanti ed essere fruibili in qualsiasi momento della giornata. Cinque i moduli previsti, di 3 ore ciascuno, per una durata complessiva di 15 ore. Per ottenere la certificazione finale i partecipanti dovranno concludere almeno 3 moduli (9 ore). Per informazioni e preiscrizioni, cliccare sul link:

http://pon20142020.indire.it/iscrizioni_fad/?fbclid=IwAR0Q5De9wHpBwgfrpwco1iGZl5Av2ZzSGB8LXXk2_Md9MEzSok2iVgDXZTg

 

 

CONVEGNO SULLA RICERCA INDIRE SULLA GRAMMATICA VALENZIALE

12-13 dicembre

Il Convegno di restituzione del progetto biennale di ricerca sul campo (aa. ss. 2016-2018) “Didattica della grammatica valenziale: dal modello teorico al laboratorio in classe”, che vedrà la partecipazione del Prof. Francesco Sabatini, si terrà presso il CIDI di Palermo a fianco del Gruppo di ricerca INDIRE, degli Esperti, delle scuole e dei docenti. I lavori si svolgeranno il 12 e il 13 dicembre presso l’Istituto Superiore Einaudi Pareto, sito in Via Brigata Verona n. 5, con inizio alle ore 15.00. Ai partecipanti verrà rilasciato un attestato. La partecipazione è gratuita. Per iscriversi occorre compilare il form on line al link: https://goo.gl/forms/c6yeebxOHEPL6eHu2 entro il 9 dicembre.

 

 

INCONTRO DI FORMAZIONE

Il DSA nell'età adolescenziale. Dal docente strategico all'alunno strategico”

Nell'ambito del progetto “Star bene a scuola”, giorno 5 dicembre, dalle 15.30 alle 18.30, nell'Aula Magna del Liceo Classico “M. Cutelli” di Catania, si terrà un incontro di formazione rivolto ai docenti di ogni ordine e grado e agli operatori di settore. Per partecipare all'incontro è necessario registrarsi su Piattaforma Sofia, utilizzando come Codice Identificativo 23732. Le iscrizioni sono già aperte e si chiuderanno il 05/12/2018.

 

 

REGIONE SICILIANA – AZIENDA SANITARIA PROVINCIALE DI CATANIA

Dipartimento di Prevenzione – Servizio Igiene, Alimenti, Sorveglianza e Prevenzione Nutrizionale

Programmi di Sana Alimentazione — SIAN — a.s. 2018/2019

Si riportano di seguito i programmi di sana alimentazione ed educazione alimentare organizzati dal suddetto dipartimento dell’ASP di Catania nell’anno scolastico 2018/19. I corsi, gratuiti, sono rivolti sia ai docenti che ai genitori. Per l’iscrizione ai seguenti percorsi formativi, occorre rivolgersi alla prof.ssa Angela Pistone.

SCUOLA DELL’INFANZIA (4/6 ANNI)

Titolo del progetto rivolto agli insegnanti: “Crescere con la dieta mediterranea” (n°3 incontri di formazione di 2 ore ciascuno)

Titolo del progetto rivolto ai genitori: “A scuola di gusto e salute” (n°4 incontri di formazione di 3 ore ciascuno)

SCUOLA PRIMARIA (6/10 ANNI)

Titolo del progetto rivolto agli insegnanti: “Alla riscoperta della dieta mediterranea” (n°5 incontri di formazione di 3 ore ciascuno)

Titolo del progetto rivolto ai genitori: “A scuola di gusto e salute” (n°4 incontri di formazione di 3 ore ciascuno)

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO (11/14 ANNI)

Titolo del progetto rivolto agli insegnanti: “Alla riscoperta della dieta mediterranea” (n°5 incontri di formazione di 3 ore ciascuno)

Titolo del progetto rivolto ai genitori: “A scuola di gusto e salute” (n°4 incontri di formazione di 3 ore ciascuno)

 

 

Dall'emozione all'equazione

La straordinaria utilità dei giochi matematici per capire la matematica seria. Anche a scuola

Il 05/12/2018, dalle ore 17:00 alle ore 18:00 (durata circa 60 minuti), si terrà un webinar gratuito sul tema in oggetto, consigliato ai docenti della Scuola primaria (IV e V anno), secondaria di primo grado e secondaria di secondo grado (primo biennio).

Il relatore Gianfranco Bo offrirà spunti e suggerimenti per affrontare l’insegnamento della matematica partendo dal suo lato divertente, aprendo così scenari didattici ricchi di stimoli, attraverso i quali si possono rendere accessibili anche le idee più astratte e complesse. Per iscriversi, cliccare su https://www.pearson.it/evento-calendario-webinar-primo-secondo-ciclo

 

 

CORSO FORUMLIVE

Fino a giovedì 22 novembre saranno aperte le prenotazioni per il corso di aggiornamento su QUESTBASECOSTRUZIONE DI QUIZ CARTACEI E ONLINE, valido ai fini dell'aggiornamento ai sensi della normativa vigente. Il corso avrà una durata di 4 settimane, per un totale di 28 ore interamente online. Si rilascerà attestato, se vengono svolte almeno 24 ore di formazione.

Per il programma dettagliato del corso e per le prenotazioni, è possibile rivolgersi alla prof.ssa Angela Pistone. Forumlive è  presente nel catalogo corsi MIUR sulla piattaforma SOFIA. Nel catalogo è sufficiente cercare "questbase" e apparirà la relativa scheda. Il corso ha un costo di 50 euro per i non soci e di 25 euro per i soci, pagabili tramite la CARTA DEL DOCENTE.

 

 

XVII CONGRESSO NAZIONALE AID

“Dislessia: liberi di apprendere”

Venerdì 14 e sabato 15 dicembre 2018, l’Università degli Studi di Milano ospiterà presso l’Aula Magna di via Festa del Perdono il XVII congresso nazionale dell’Associazione Italiana Dislessia. Il titolo dell’evento di quest’anno è “Dislessia: liberi di apprendere”. Per informazioni sul programma e per la scheda di iscrizione, consultate il sito https://www.aiditalia.org/it/news-ed-eventi/eventi/xvii-congresso-nazionale-aid-milano-14-15-dicembre-2018%E2%80%AC. Le iscrizioni vengono accettate fino a giorno 9 dicembre. La quota di iscrizione è di: 20 euro per i soci AID e 39 euro per i non soci.

 

IL NUOVO ESAME DI STATO DEL 1° CICLO. FACCIAMO IL PUNTO

Come è stato applicato il DM 741/17 e che cosa è utile tenere presente per il 2018/19

Un webinar gratuito sull’argomento in oggetto è previsto per mercoledì 21 novembre 2018, dalle ore 15.30 alle ore 16.30, ed è consigliato ai docenti della Scuola secondaria di primo grado.
La relatrice Franca Da Re fornirà informazioni sulla prima applicazione del DM 741/17 sugli esami di Stato del primo ciclo e offrirà indicazioni per la sessione 2018/19. Per informazioni ed iscrizioni, cliccare su https://www.pearson.it/evento-calendario-webinar-primo-secondo-ciclo

 

 

PROGETTI D’ARTE SUL TEMA DELLE FESTIVITA’ 
L’ARTE DEL NOVECENTO E IL NATALE

Saranno svolti 2 incontri in presenza di 4 ore ciascuno, per un totale di 8 ore, nei giorni giovedì 22 novembre e venerdì 23 novembre, dalle ore 15.30 alle ore 19.30, presso la sede della Tecnica della scuola sul tema “Come costruire percorsi didattici d’Arte a scuola e far realizzare in classe lavoretti sul Natale utilizzando varie tecniche artistiche”. La formatrice è la prof.ssa Emanuela Giulietti, esperta in Arti visive. Il corso è rivolto ai docenti della scuola primaria e dell’infanzia ed ha un costo di 70 euro. Per maggiori informazioni, cliccare su http://corsi.tecnicadellascuola.it/evento/arte-ct-natale/?ct=t

 

 

CONVEGNO “MATEMATICA E ITALIANO CON IL METODO ANALOGICO”

Sabato 9 febbraio 2019, dalle 9.30 alle 17.30, presso “Four Points by Sheraton – Catania Hotel & Conference Center” si terrà il convegno in oggetto. Tra i relatori saranno presenti Camillo Bortolato (Pedagogista e insegnante di scuola primaria, Treviso) e Mariarosa Fornasier (Formatrice e insegnante di scuola primaria, Treviso). Il convegno è rivolto a insegnanti della scuola dell’infanzia, della primaria e insegnanti di sostegno della scuola secondaria di primo e secondo grado, operatori e genitori. La partecipazione al convegno ha un costo di 75 euro ed è pagabile con la carta del docente. Per ogni informazione, cliccare su http://formazione.erickson.it/corsi_convegni/camillo-bortolato-matematica-e-italiano-con-il-metodo-analogico-catania/?utm_source=EMAIL&utm_medium=DEM&utm_campaign=Metodo_Analogico_w45_insegnanti_sicilia

 

 

CORSI ECDL

Il Liceo G. Turrisi Colonna di Catania riprende le attività di formazione del progetto ECDL ed organizza, anche per l’anno scolastico 2018/19, per i propri alunni, e per tutti coloro che sono interessati, un corso di preparazione per il conseguimento della Patente Europea all’Utilizzo del Computer (ECDL Full) della durata di 40 ore, in cui sono approfondite le tematiche richieste per il suo conseguimento. Il corso di formazione prevede un costo di iscrizione di 200 euro e si svolgerà nel laboratorio di informatica del Liceo, dalle ore 15.00 alle ore 17.00, secondo calendario da concordare. 
L’attivazione del corso è subordinata al raggiungimento di un numero minimo di 15 iscrizioni. 
La preiscrizione al corso deve essere fatta compilando il seguente form: https://goo.gl/forms/AObI32vWs5j8QoZw1
Le date delle sessioni d’esame saranno scelte liberamente dagli iscritti alla certificazione, in base alle loro specifiche tempistiche di apprendimento, nelle varie date delle sessioni preventivate durante l’anno scolastico.

 

 

CALENDARIO PROSSIMI INCONTRI UNITA' FORMATIVA N.6 - RETE DI AMBITO CT09

Si comunica che i prossimi incontri di formazione/aggiornamento sulle “Competenze digitali avanzate - corso base” della rete di ambito Catania 09, unità formativa n.6, si terranno nei giorni 5, 16, 19 e 21 novembre, dalle 15.30 alle 18.30, presso la sede centrale dell’I.C. “Sante Giuffrida” di Catania, sito in viale Africa n.198. 

 

 

INCONTRO INFORMATIVO ETWINNING 

Si comunica che giorno 12 novembre, dalle 15.30 alle 18.30, presso l'I.C. "Pitagora" di Misterbianco, si terrà un incontro informativo riguardante i progetti di partenariato europeo eTwinning (gemellaggi elettronici in Europa) con l'ambasciatrice Prof.ssa Licia Turiano. 

Gli interessati possono iscriversi compilando il modulo al seguente link: 

https://it.surveymonkey.com/r/CDH6RVY

 

COMPETENZE DIGITALI DI BASE E NUOVI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO

Nella nostra scuola, si attiverà il corso gratuito “Competenze digitali di base e nuovi ambienti per l'apprendimento” previsto dalla rete di ambito Catania 09, di cui facciamo parte. L’unità formativa ha come obiettivo lo sviluppo di competenze di base per l’uso di strumenti che permettano progettazione, organizzazione e condivisione di situazioni di apprendimento innovativi con l’ausilio delle TIC. Il paradigma del PSND recita: ''portare il laboratorio in classe e non la classe in laboratorio". La formazione dei docenti deve essere spostata sull’innovazione del processo di apprendimento-insegnamento; pertanto, durante le ore di attività in presenza, si presenteranno gli strumenti, si creeranno gruppi di studio-progettazione che, attraverso esercitazioni, tutoring e pratica didattica e con gli strumenti di pubblicazione condivisa, possano sperimentare le attività di studio, documentazione e lavoro on line, al fine di produrre materiali didattici con i quali valutare il percorso formativo.

Materiali: Risorse didattiche online

Percorso:

Conoscenza e sperimentazione di programmi di videoscrittura e per realizzare presentazioni o bacheche virtuali;

Conoscenza e sperimentazione di app per realizzare quiz e/o questionari;

Conoscenza e sperimentazione di app per realizzare mappe concettuali e/o immagini interattive e/o tour virtuali;

Condivisione di idee per ambienti di apprendimenti innovativi.

Tutti i docenti, di ogni ordine e grado, possono iscriversi al corso, che si attiverà una volta raggiunto il numero di 13/15 partecipanti. E' necessario che ogni docente interessato si iscriva sia sulla piattaforma Sofia, utilizzando il codice 14113, che sulla piattaforma Moodle Calvino, utilizzando il codice 19840. Dopo questo corso, si strutturà il percorso formativo di livello avanzato.

 

 

SEMINARIO

TEACHER EDUCATION AGENDA. LINEE GUIDA PER LA FORMAZIONE INIZIALE DEGLI INSEGNANTI SECONDARI”

Si informa che la Prof.ssa Paolina Mulè terrà un seminario di studio inerente la presentazione del “Teacher Education Agenda. Linee guida per la formazione iniziale degli insegnanti secondari”. Il seminario verrà tenuto venerdi 28/09/2018, presso l'Aula Magna del Dipartimento di Scienze Politiche e Sociali dell'Università degli Studi di Catania, dalle ore 16.00 alle ore 18.30. L'iniziativa di formazione è gratuita ed è riconosciuta come attività di formazione docenti.

 

 

PROPOSTE FORMATIVE SUL METODO ANALOGICO DI BORTOLATO

ASNOR – ente accreditato MIUR per la formazione e l'aggiornamento del docenti, attiverà due percorsi formativi per comprendere e applicare il Metodo Analogico di Bortolato nell'insegnamento della Matematica e di Italiano nella Scuola Primaria.

Il Metodo Analogico di Bortolato, Matematica – I edizione

Corso di 12 ore, in 3 incontri, per Docenti di Scuola Primaria: Venerdì 26 Ottobre, 9 e 16 Novembre, dalle ore 16.00 alle ore 19.30, presso Forprogest, via Ermanno Pirè 2/21, Prolungamento viale Europa, Zona Aeroporto, Bari

Max 35 posti disponibili. Termine iscrizioni: 21 Ottobre 2018

Il corso ha un costo di 85€, acquistabile anche con Carta Docente.

Al termine dell’evento sarà rilasciato l’attestato di frequenza valido per il riconoscimento dall’esonero dal servizio e per l’adempimento dell’obbligo formativo del personale della Scuola. Per iscriversi, cliccare su https://asnor.it/il-metodo-analogico-di-bortolato-matematica-18-19/

Il Metodo Analogico di Bortolato, Italiano – I edizione

Corso di 7 ore, in 2 incontri, per Docenti di Scuola Primaria: Giovedì 22 e 29 novembre 2018, dalle ore 16.00 alle ore 19.30 – presso Forprogest, via Ermanno Pirè 2/21, Prolungamento viale Europa, Zona Aeroporto, Bari

Max 35 posti disponibili. Termine iscrizioni: 16 Novembre 2018

Il corso ha un costo di 60€, acquistabile anche con Carta Docente.

Al termine dell’evento sarà rilasciato l’attestato di frequenza valido per il riconoscimento dall’esonero dal servizio e per l’adempimento dell’obbligo formativo del personale della Scuola.

Per iscriversi, cliccare su https://asnor.it/il-metodo-analogico-di-bortolato-italiano-18-19/

Per informazioni su entrambi i corsi, contattate il numero verde 800.864.842

 

 

PERCORSO DI FORMAZIONE ETWINNING

L'Ufficio Scolastico Regionale sta promuovendo un percorso di formazione online e in presenza così articolato: un ciclo webinar “Percorsi di continuità con eTwinning”, che si concluderà con un incontro in presenza il 13 ottobre 2018 a Erice (TP) e che ha, quale destinatari, i docenti di ogni ordine e grado, con il 50% dei posti riservati per i docenti di scuola d’infanzia.

Il calendario delle attività prevede gli incontri online nei giorni 1, 4 e 8 ottobre, dalle ore 18.00 alle ore 20.00, mentre giorno 13 ottobre si svolgerà l’incontro in presenza.

Target: docenti di ogni ordine e grado con il 50% dei posti riservati ai docenti di scuola d’ infanzia.

Le iscrizioni andranno inviate al seguente indirizzo https://it.surveymonkey.com/r/ericeinf

 

 

PROPOSTE FORMATIVE DIDANEXT

E' già disponibile il catalogo delle proposte formative, gratuite e on-line, organizzate dal docente-formatore Alberto Pian. Per informazioni ed iscrizioni, consultate il sito www.didanext.com

 

 

SCHOOL EDUCATION GATEWAY

Si suggerisce di prendere visione periodicamente delle proposte formative, gratuite e on-line, organizzate dalla School Education Gateway e rivolte a tutti i docenti delle scuole europee, di ogni ordine e grado. I corsi sono tenuti in lingua inglese. E' possibile consultare il catalogo ed iscriversi sul sito https://www.schooleducationgateway.eu/en/pub/teacher_academy.htm

 

 

Piano Triennale Formazione Docenti Rete di ambito CT9 - PRECISAZIONE

Come già comunicato, relativamente al Piano Triennale Formazione Docenti - Rete di ambito n.9 Catania, verranno attivate nel nostro Istituto le seguenti unità formative:

a) "Le metodologie attive nella scuola del primo ciclo" con codici Sofia id.14115 - 19842;
b) "Competenze digitali e nuovi ambienti per l'apprendimento - livello base" - con codici Sofia id. 14113 - 19840
c) "La comunicazione degli alunni non verbali: metodi e strategie per l’inclusione" - con codici Sofia id. 14114 - 19841
 
La prima unità formativa "Le metodologie attive nella scuola del primo ciclo" avrà inizio giorno 11 aprile nel nostro Istituto e sarà incentrata sulla flipped classroom. Giorno 11 aprile verrà comunicato il calendario completo.
Chi volesse prendere parte alla medesima unità formativa incentrata, però, su "scuola senza zaino", dovrà seguire gli incontri previsti presso l'Istituto Comprensivo "Italo Calvino".

Le unità formative "Competenze digitali e nuovi ambienti per l'apprendimento - livello base" e "La comunicazione degli alunni non verbali: metodi e strategie per l’inclusione" non sono ancora state attivate nella nostra scuola, per cui, chi volesse iscriversi adesso, andreste a frequentare gli incontri in presenza in altri istituti scolastici.

 

 

 Piano triennale formazione docenti - rete ambito 9 - Catania
Registrazione alla piattaforma S.O.F.I.A. e iscrizioni dei docenti alle unità formativa richieste
 
Relativamente al Piano Triennale Formazione Docenti - Rete di ambito n.9 Catania, con la presente si comunica che verranno attivate nel nostro Istituto le seguenti unità formative:
a) "Le metodologie attive nella scuola del primo ciclo" con codici Sofia id.14115 - 19842;
b) "Competenze digitali e nuovi ambienti per l'apprendimento - livello base" - con codici Sofia id. 14113 - 19840
c) "La comunicazione degli alunni non verbali: metodi e strategie per l’inclusione" - con codici Sofia id. 14114 - 19841
 
La prima unità formativa che verrà attivata sarà "Le metodologie attive nella scuola del primo ciclo".
 
Per aderire alle unità formative, i docenti interessati dovranno registrarsi e iscriversi come di seguito specificato:
2. Cliccare su "docenti"
3. Accedere con le credenziali per "istanze on line"
4. Seguire le istruzioni per attivare l'utenza, se non si è già fatto (a tal fine bisognerà utilizzare la posta istituzionale "Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.")
5. Entrare nel catalogo e inserire nel motore di ricerca l'unità o le unità prescelta/e fra quelle di seguito elencate:
 
a) "Le metodologie attive nella scuola del primo ciclo" con codici Sofia id.14115 - 19842;
b) "Competenze digitali e nuovi ambienti per l'apprendimento - livello base" - con codici Sofia id. 14113 - 19840
c) "La comunicazione degli alunni non verbali: metodi e strategie per l’inclusione" - con codici Sofia id. 14114 - 19841
 
6. Scegliere il corso di interesse e selezionare "iscriviti ora".
 
Successivamente, occorre accedere alla piattaforma Calvino cliccando su
 
 
Occorre registrarsi, nel caso in cui non sia mai stata effettuata alcuna registrazione.
Successivamente, si seleziona l'unità formativa prescelta. Al momento della selezione, prestate attenzione alla scuola sede del corso, dal momento che la medesima unità formativa può essere attivata in diversi Istituti nello stesso periodo.
Il codice di iscrizione all'unità formativa che verrà attivata nel nostro Istituto è 19842.
Ulteriori informazioni sono reperibili cliccando su:

 

 

RETE DI AMBITO CATANIA 9 - NUOVO CATALOGO DELLE UNITA' FORMATIVE

Si comunica che è disponibile il nuovo catalogo delle Unità Formative proposte dalle scuole afferenti alla rete di ambito Catania 9 per l'anno scolastico 2017/2018 al seguente link: http://www.icscalvino.gov.it/banner/piano-formazione-dei-docenti-ambito-territoriale-9-catania

Il catalogo si è arricchito di nuove Unità Formative rispetto all'anno passato. Sulla piattaforma S.O.F.I.A. sono già disponibili tutte le 22 Unità Formative del catalogo.Si richiede a tutti i docenti interessati di esprimere due preferenze entro venerdì 19 gennaio.

L'iscrizione a ciascuna Unità Formativa dovrà essere effettuata dal singolo docente esclusivamente tramite piattaforma, raggiungibile al link http://www.istruzione.it/pdgf, con le credenziali di "istanze on line"; ciò consentirà al docente di documentare la propria attività formativa. Si ripropongono di seguito i passaggi per l'iscrizione alle singole Unità Formative:

l. Accedere a: http://www.istruzione.it/pdgf/

2. Cliccare su "docenti”

3. Accedere con le credenziali di "istanze on line"

4. Seguire le istruzioni per attivare l'utenza (qualora non ancora attiva)

5. Entrare nel catalogo e inserire nel motore di ricerca "Ambito 9" così appariranno tutti i corsi

disponibili nella rete di ambito

6. Scegliere il corso e l'edizione di interesse e selezionare "iscriviti ora".

Il calendario dettagliato delle attività formative sarà inviato direttamente ai docenti via email.

Si fa presente, inoltre, che a breve sarà disponibile sul sito www.icscalvino.gov.it un tutorial che guiderà i docenti nell'iscrizione alla piattaforma S.O.F.I.A.

Di seguito si riporta la descrizione delle Unità Formative:

 

1. Autonomia didattica e organizzativa nella scuola primaria e secondaria   

Il corso ha l’obiettivo di confrontare modelli organizzativi diversificati allo scopo di condurre l’istituzione all’elaborazione di un proprio progetto di flessibilità oraria, didattica e di costruzione del curricolo che tenga conto delle variabili interne (contesto socio-ambientale, organico dell’autonomia) e degli esiti.

Le TEMATICHE del corso riguarderanno:

  1. Fornire un quadro teorico e normativo di riferimento

  2. Presentare modelli già sperimentati di organizzazione flessibile

  3. Attivare tavoli di confronto fra i partecipanti allo scopo di elaborare modelli adeguati alle proprie aspettative

 

2. L’italiano lingua madre: dalla progettazione per obiettivi alla progettazione per competenze nella costruzione del curricolo verticale

Partendo dal presupposto che gli esiti delle rilevazioni nazionali ed internazionali (Invalsi, OCSE-PISA, IEA-TIMSS, etc…) evidenziano la necessità di promuovere una didattica che punti alla promozione delle competenze riferite all’italiano lingua madre e che una qualsivoglia didattica per competenze deve essere preceduta da una efficace progettazione per competenze, il Percorso mira a favorire la capacità delle scuole di progettare il curricolo delle competenze inerenti l’italiano, in un’ottica verticale e di integrazione degli apprendimenti e delle competenze squisitamente disciplinari, spostando l’attenzione dalla programmazione dei contenuti alla didattica per competenze.
Le tematiche del corso riguarderanno:

  • la conoscenza di un quadro teorico consistente ed esempi e modelli significativi immediatamente applicabili che favoriscano la correlazione tra attività curriculari e situazioni di realtà;

  • l’utilizzo della mappatura e certificazione delle competenze come strumento per una progettazione “a ritroso”

  • l’utilizzo dei traguardi per lo sviluppo delle competenze e gli obiettivi di apprendimento per delineare la mappa delle competenze in uscita

  • la promozione della ricerca didattica, sia di carattere disciplinare, sia nelle connessioni interdisciplinari

    Il corso si propone di determinare una ricaduta operativa sulla progettualità della scuola.

 

3. La matematica: dalla progettazione per obiettivi alla progettazione per competenze nella costruzione del curricolo verticale

Partendo dal presupposto che gli esiti delle rilevazioni nazionali ed internazionali (Invalsi, OCSE-PISA, IEA-TIMSS, etc…) evidenziano la necessità di promuovere una didattica che punti alla promozione delle competenze riferite alla matematica e che una qualsivoglia didattica per competenze deve essere preceduta da una efficace progettazione per competenze, il Percorso mira a favorire la capacità delle scuole di progettare il curricolo delle competenze logico/matematiche, in un’ottica verticale e di integrazione degli apprendimenti e delle competenze squisitamente disciplinari spostando l’attenzione dalla programmazione dei contenuti alla didattica per competenze.
Le tematiche del corso riguarderanno:

La conoscenza di un quadro teorico consistente ed esempi e modelli significativi immediatamente applicabili che favoriscano la correlazione tra attività curriculari e situazioni di realtà;
L’utilizzo della mappatura e certificazione delle competenze come strumento per una progettazione “a ritroso”. L’utilizzo dei traguardi per lo sviluppo delle competenze e gli obiettivi di apprendimento per delineare la mappa delle competenze in uscita
La promozione della ricerca didattica, sia di carattere disciplinare, sia nelle connessioni interdisciplinari

 

4. La grammatica valenziale nell’insegnamento/apprendimento dell’italiano.

Le rilevazioni dell’OCSE PISA , i processi di valutazione Invalsi, nonché le affermazioni di illustri rappresentanti delle Università italiane che, recentemente in una lettera aperta denunciano le carenze linguistiche dei loro studenti (grammatica, sintassi, lessico), testimoniano che le competenze linguistiche in lingua madre rappresentano un elemento critico della scuola italiana e, in particolare nelle regioni del Sud.

L’Unità formativa si propone di fornire ai docenti un valido e sperimentato metodo per l’insegnamento/apprendimento dell’italiano: il modello della “grammatica valenziale” segnalato in modo indiretto dalle Indicazioni per il primo ciclo (2012) e dal Quadro di riferimento Invalsi.
Si tratta di un modello grammaticale che parte dalla frase come struttura sintattica costruita attorno al significato del verbo. Ha il vantaggio di dare subito un’idea organica di frase, idea particolarmente intuitiva anche per i bambini della scuola primaria. Ne deriva una diversa definizione di “frase minima” che deve comprendere non solo soggetto e predicato, ma anche gli eventuali altri argomenti obbligatori del verbo.

 

5. A scuola con il metodo analogico: strumenti per volare nella scuola dell'infanzia e primaria

Il rapporto INVALSI 2016 relativo alle valutazioni degli esiti delle rilevazioni nazionali degli apprendimenti della matematica negli allievi, come gli anni precedenti, rileva che le regioni del Sud e del Sud e Isole si caratterizzano, in generale, per avere più bassi risultati rispetto agli istituti del
Centro e soprattutto del Nord d'Italia già a livello della scuola primaria e della secondaria di primo grado. Il sistema d'istruzione nelle regioni meridionali e insulari appare dunque non solo meno efficace in termini di risultati raggiunti ma anche meno capace di assicurare uguali opportunità di apprendimento a tutti gli studenti.

Diventa dunque necessario riqualificare i processi di insegnamento/apprendimento della disciplina come conoscenza concettuale, frutto cioè di interiorizzazione dell’esperienza e di riflessione critica, non di addestramento “meccanico” o di apprendimento mnemonico. Una conoscenza concettuale quindi, che affondi le sue radici in contesti critici di razionalizzazione della realtà, senza richiedere eccessi di astrazione e di formalismo.

Il percorso formativo offre la possibilità al docente di conoscere e sperimentare il metodo analogico ideato dal Prof. Camillo Bortolato quale strumento per favorire lo sviluppo delle competenze numeriche che hanno come campo privilegiato di applicazione il calcolo mentale senza cifre
considerato “il modo più naturale di apprendere per mezzo di analogie, inferenze, metafore”. Una didattica “leggera” ed inclusiva che valorizza l’induzione analogica come via privilegiata alla conoscenza.

 

6. Competenze digitali di base e nuovi ambienti per l'apprendimento. Livello BASE

L’unità formativa ha come obiettivo lo sviluppo di competenze di base per l’uso di strumenti che permettano progettazione, organizzazione e condivisione di situazioni di apprendimento innovativi con l’ausilio delle TIC. Il paradigma del PSND recita: ''portare il laboratorio in classe e non la classe in laboratorio". La formazione dei docenti deve essere spostata sull’innovazione del processo di apprendimento-insegnamento. Pertanto durante le ore di attività in presenza si presenteranno gli strumenti, si creeranno gruppi di studio-progettazione che attraverso esercitazioni, tutoring e pratica didattica e con gli strumenti di pubblicazione condivisa possano sperimentare le attività di studio, documentazione e lavoro on line, al fine di produrre materiali didattici con i quali valutare il percorso formativo.

Materiali: Risorse didattiche online

Percorso:

Conoscenza e sperimentazione di programmi di videoscrittura e per realizzare presentazioni o bacheche virtuali;

Conoscenza e sperimentazione di app per realizzare quiz e/o questionari;

Conoscenza e sperimentazione di app per realizzare mappe concettuali e/o immagini interattive e/o tour virtuali;

Condivisione di idee per ambienti di apprendimenti innovativi.

 

7. Competenze digitali avanzate e nuovi ambienti per l'apprendimento. Livello AVANZATO

L’unità formativa ha come obiettivo lo sviluppo di competenze avanzate per l’uso di strumenti che permettano progettazione, organizzazione e condivisione di situazioni di apprendimento innovativi con l’ausilio delle TIC. Il paradigma del PSND recita: ''portare il laboratorio in classe e non la classe in laboratorio". La formazione dei docenti deve essere spostata sull’innovazione del processo di apprendimento-insegnamento. Pertanto durante le ore di attività in presenza si presenteranno gli strumenti, si creeranno gruppi di studio-progettazione che attraverso esercitazioni, tutoring e pratica didattica e con gli strumenti di pubblicazione condivisa possano sperimentare le attività di studio, documentazione e lavoro on line, al fine di produrre materiali didattici con i quali valutare il percorso formativo.

Materiali: Risorse didattiche online

Percorso:

Conoscenza e sperimentazione di piattaforme online;

Conoscenza e sperimentazione di app per realizzare giochi didattico-educativi;

Conoscenza e sperimentazione di app per realizzare video;

Condivisione di idee per ambienti di apprendimenti innovativi.

 

8. La qualità dell’inclusione: il progetto di vita

Una efficace “inclusione” degli alunni con disabili necessita di una alleanza fra riflessione pedagogica e nuove pratiche didattiche. Pertanto, l'approccio sistemico, il raccordo con altre agenzie educative, l'alleanza con le famiglie, supportate da una rinnovata didattica, nel rispetto del profilo cognitivo dell’allievo disabile, può consentire al corsista di saggiare percorsi educativi che si traducono, soprattutto, in forme di progettualità esistenziali e adattive funzionali ad una gestione autonoma e responsabile delle diverse situazioni di vita della persona disabile.

I docenti, attraverso lo “studio di casi”, imparano a pianificare il cosiddetto “progetto di vita” per l’allievo con bisogni educativi speciali al fine di “orientarlo” e renderlo il più possibile autonomo per un adeguato inserimento nella società. Il "baricentro" logico-epistemologico è costituito dalla dimensione del follow-up e delle misure necessarie per una graduale ma efficace implementazione didattica, nella quotidianità del lavoro nelle classi.

Saranno trattate le seguenti tematiche:

- il sistema formativo integrato per garantire la continuità educativa tra le diverse agenzie deputate alla formazione: scuola, famiglia, enti di formazione vari, privato sociale, ecc.

- l’intervento educativo-didattico nella prospettiva dell’inclusione del disabile;

- la gestione della classe e la progettazione del Piano Educativo Individualizzato;

- costruzione dell’interfaccia tra l’istituto e la rete territoriale per gli aspetti di progettualità congiunte: (integrazione territoriale tra reti di scuole e integrazione verticale, continuità curricolare

per favorire gli snodi di passaggio tra ordini di scuola).

Obiettivi formativi: strutturazione di percorsi di apprendimento individualizzati che al contempo possano offrirsi quali strategie per il superamento delle barriere che spesso limitano l’allievo con bisogni educativi speciali nell’autonomia e nella realizzazione di un percorso di orientamento.

 

9. La metodologia CLIL per l'insegnamento delle discipline non linguistiche

Il percorso è finalizzato a diffondere la metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning) e sviluppare le specifiche competenze metodologiche attraverso la progettazione e la sperimentazione di moduli didattici CLIL mediante modalità didattiche, ambienti di apprendimento
e pratiche innovative che prevedono l’uso delle nuove tecnologie multimediali e multimodali.
Il docente sarà avviato alla predisposizione di contenuti disciplinari di ambito sia scientifico che umanistico da veicolare in lingua straniera attraverso la metodologia CLIL.

L’Unità formativa sarà così articolata:

  1. Introduzione alla metodologia CLIL

  2. Progettazione guidata di unità didattiche con contenuti disciplinari in lingua straniera in modalità CLIL

  3. Elaborazione autonoma di percorsi in metodologia CLIL utilizzando pratiche didattiche innovative

  4. Verifica e valutazione dei prodotti realizzati.

    I materiali prodotti saranno condivisi tra i corsisti attraverso una piattaforma così da costituire una banca dati utile per le scuole.

 

10. Coesione sociale e prevenzione del disagio giovanile

L’Unità Formativa si prefigge l’obiettivo di mettere i docenti in condizione di sapere individuare i fattori di disagio presenti nel contesto in cui operano, approfondirne cause e manifestazioni, attivare le strategie migliori per il contenimento dei comportamenti negativi e la promozione di relazioni positive.
Tematiche
a) fornire il quadro teorico di riferimento

b) acquisire capacità diagnostiche su origini e cause del disagio

c) acquisire abilità e strategie utili per la presa in carico e riduzione delle problematicità, nonché per l’eventuale coinvolgimento del contesto familiare e sociale di riferimento

 

11. Alternanza Scuola-Lavoro

Finalità: Formazione dei docenti nella progettazione e rendicontazione dei percorsi di alternanza scuola-lavoro.
Destinatari: Docenti di scuola superiore di 2° grado

Modalità organizzative:

Il percorso formativo sarà improntato all’operatività.

Si prevede un significativo ricorso a metodi interattivi di sviluppo degli argomenti volti a favorire il
diretto coinvolgimento dei partecipanti, anche per mezzo della testimonianza di docenti e referenti
aziendali coinvolti in esperienze di alternanza scuola-lavoro realizzate negli anni scolastici scorsi.
Verrà fornito materiale didattico informativo predisposto con la finalità di consentire una immediata
dotazione documentale di facile consultazione che potrà, una volta conclusa l’azione formativa,
implementare l’archivio dei partecipanti. La formazione è personalizzata in base alla tipologia di
scuola da cui provengono i docenti; è previsto un modulo per i Licei ed un modulo per gli Istituti
tecnici e Professionali. Ciascun di questi moduli ha la durata di 9 ore di lezioni frontali ed attività
laboratoriali. Inoltre è previsto un modulo comune di autoformazione on-line della durata di 7 ore.
Argomenti: Normativa, Soggetti e figure coinvolte, Progettazione condivisa scuola-azienda, Modulistica, Sicurezza, Impresa simulata, Rendicontazione delle attività.

 

12. Dal RAV al PTOF: strumenti efficaci per la rilevazione delle competenze e azioni possibili per il miglioramento.

A partire da una riflessione sulle criticità e sulle prerogative della valutazione educativa e sul suo nesso con la progettazione didattica, l’unità formativa si prefigge l’obiettivo di trasmettere le conoscenze utili alla progettazione, alla scelta e all’utilizzo di prove oggettive, compiti autentici,
rubriche di valutazione (di competenza e di prestazione) in coerenza con gli obiettivi di miglioramento individuati nel RAV individuando le attività, le strategie, le risorse necessarie al raggiungimento degli obiettivi generali previsti dalle nuove “Indicazioni Nazionali per il curricolo” del 16/11/2012 e degli obiettivi prioritari fissati dalla Legge 107/2015.
Pertanto, l’Unità Formativa permetterà ai docenti di confrontarsi, condividere idee, opinioni, convincimenti e conoscenze e saranno aiutati ad operare anche i necessari cambi di paradigma sul piano dell'approccio epistemologico, critico e metodologico alle questioni, ossia a guardare secondo nuove categorie, sia interpretative che operative, ai fenomeni e ai processi didattico-educativi con cui si confrontano ogni giorno.

 

13. La comunicazione degli alunni non verbali: metodi e strategie per l’inclusione

Nell’esperienza di insegnamento con alunni autistici e non solo, sono frequenti i casi di alunni non verbali. La consapevolezza che lo sviluppo della capacità comunicativa sia un elemento fondamentale per realizzare la socialità e l’inclusione, la conoscenza e predisposizione a scuola, in famiglia e nei contesti riabilitativi di specifiche azioni didattiche finalizzate allo sviluppo delle capacità comunicative acquisisce un valore fondamentale e condizionante il processo didattico.

In quest’ottica il corso vuole fornire ai docenti strumenti di intervento e strategie didattico/educative

per la gestione dei comportamenti/problema e per lo sviluppo delle abilità comunicative dell’alunno non verbale, con particolare riferimento agli allievi con spettro autistico. Il corso mirerà dunque alla

conoscenza del metodo ABA, per l’avvio all’utilizzo di tecniche sistematiche di insegnamento finalizzate allo sviluppo delle abilità cognitive e socio comunicative capaci di incidere sui comportamenti/problema generati da difficoltà comunicative e di interazione sociale del bambino, e alla conoscenza di altre strategie, metodologie e tecniche, che possono essere supportate anche da strumenti tecnologici, finalizzate ad "aumentare” le abilità di comunicazione verbale già presenti o a introdurre modalità "alternative" al linguaggio, dove questo non sia sufficientemente o per niente sviluppato

Obiettivi:

  • Conoscere le metodologie per l’osservazione del comportamento (diretta e indiretta);

  • Saper definire i comportamenti in modo operazionale;

  • Saper realizzare un’analisi funzionale del comportamento;

  • Conoscere le principali tecniche per modificare i comportamenti problema, l’autolesionismo, l’aggressività;

  • Insegnare a “prevenire” eventi trigger (scatenante) come la transizione tra gli ambienti, il cambio ora tra gli insegnati;

  • Insegnare a gestire la frustrazione durante le ultime ore scolastiche per rimuovere oggetti preferiti, per abbandonare luoghi preferiti, (palestra, aula computer, ecc....)

  • Delineare il profilo verbale dell’alunno ed individuare i principali termini da insegnare attraverso due tipologie di C.A.A. ( PECS e SEGNI).

  • Insegnare all’alunno a fare richieste e a denominare con C.A.A.

  • Mantenere e generalizzare le abilità di comunicazione con C.A.A. dell’alunno all’interno dei diversi contesti scolastici e nel gruppo.

 

14. RAV Infanzia e qualità del contesto scolastico. Il valore riflessivo e formativo della valutazione nella scuola dell'infanzia

Il RAV Infanzia s'inquadra nell'ambito delle iniziative collegate a tre innovazioni essenziali introdotte nel sistema scolastico negli ultimi anni: le Indicazioni Nazionali ; il Regolamento 80/2013 sul Sistema Nazionale di Valutazione; la legge 107/2015 che prevede, tra gli altri aspetti, l'istituzione del sistema integrato di educazione e di istruzione dalla nascita fino a sei anni. Il punto di riferimento per la valutazione nella scuola dell'infanzia è rappresentato dai principi pedagogici contenuti nelle Indicazioni del 2012 all'interno delle quali si afferma con chiarezza che la valutazione assume una funzione formativa poiché “riconosce, accompagna, descrive e documenta i processi di crescita, evita di classificare e giudicare le prestazioni dei bambini, perché orientata a esplorare e incoraggiare lo sviluppo di tutte le potenzialità”. Anche i documenti europei sollecitano l'osservazione del bambino in prospettiva ecologica, proponendo alcune parole chiave (osservazione, ascolto, relazione, lavoro di gruppo, condivisione, documentazione, valutazione) su cui si intende riflettere insieme nel corso dell'Unità Formativa.

Le finalità dell'U.F. proposta sono le seguenti:

accrescere la consapevolezza e l'intenzionalità professionale degli insegnanti;

definire delle indicazioni per orientare l'utilizzo del RAV Infanzia in senso formativo-riflessivo;

elaborare e mettere in atto interventi per migliorare l'offerta formativa rivolta ai bambini.

Le competenze da acquisire e sviluppare per la crescita professionale del docente di scuola dell’infanzia:

approfondire la riflessione sulla qualità e sul senso educativo del proprio agire (come e perché si fa quel che si fa);

promuovere crescita professionale in termini di consapevolezza e progettualità educativa intenzionale (come si potrebbe fare meglio)

innescare un processo di sensibilizzazione all'utilizzo formativo-riflessivo del RAV Infanzia.

 

15. La nuova sfida dell’orientamento nella scuola

Il percorso formativo ha per oggetto un aspetto della complessa dimensione dell’orientamento scolastico: lo sviluppo delle competenze orientative di base negli studenti ed i principi dell’“orientamento formativo” (o “didattica orientativa”). Da qui l’importanza imprescindibile, per i

docenti, di sviluppare le competenze pedagogiche, didattiche, valutative, progettuali, epistemologiche necessarie per curvare il proprio insegnamento in senso soprattutto formativo.

Per favorire la valenza effettivamente formativa (e non solo aggiornativa) del corso, sarà messo al centro il pensiero riflessivo e progettuale di una “comunità professionale” e “di pratica” (quella dei docenti partecipanti). Una volta proposti, nei vari momenti informativi del corso, alcuni elementi di

fondo del quadro teorico di riferimento sui processi, le dinamiche, le direttrici oggi più accreditate della dimensione orientativa nella scuola, i docenti si confronteranno fra loro e con il relatore, condividendo competenze, esperienze, visioni, sensibilità, stimoli, riflessioni sui tanti aspetti dell’orientamento.

I temi affrontati, anche se, alcuni, necessariamente in modo sintetico, saranno i seguenti:

La questione della condivisione semantica relativa alle principali parole relative al processo di orientamento, a cominciare dal concetto stesso di “orientamento”, di “orientamento formativo” e di “didattica orientativa”.

La concezione pedagogico-formativa dell’orientamento.

L’orientamento come competenza da far acquisire agli alunni attraverso l’intero percorso formativo.

Le variabili psicologiche, psico-sociali e sociali che incidono sull’orientamento degli studenti.

Direzioni e azioni per l’orientamento a livello di Istituto: il curricolo, la funzione tutoriale del docente, la sensibilizzazione dei genitori al processo di orientamento dei loro figli, orientamento e documentazione dei percorsi effettuati dagli studenti, strategie di rete territoriale per l’orientamento, l’analisi longitudinale e gli esiti a distanza degli studenti.

La distinzione fra competenze orientative di base (o generali) e specifiche.

Le competenze orientative di base: abilità-competenze comunicative, cognitive, metacognitive, metodologiche, emozionali e sociali, di autoconsapevolezza, progettuali, previsionali-valutative, decisionali, di autoregolazione e autodeterminazione, metaemozionali, personali e sociali.

Il ruolo formativo e orientante delle discipline. Discipline come canali di accesso a specifici processi cognitivi ed esecutivi.

Le discipline e la ridefinizione dei saperi irrinunciabili.

L’educazione al progettare e al “progettarsi” e la riflessione sui fattori del proprio percorso di orientamento; il valore delle scelte e della responsabilità, il valore degli atteggiamenti.

L’educazione alla cultura del lavoro e allo spirito di iniziativa.

Orientamento ed alfabetizzazione emozionale e sociale.

L’impatto orientante dei metodi didattici (apprendimento significativo, didattica laboratoriale, metacognitiva, euristica e per problemi, per competenze...)

L’attività di formazione sarà incentrata sul concetto di “didattica orientativa”, una didattica capace di mettere al centro del processo di apprendimento i bisogni e le risorse della persona e che interviene sia sulle competenze di base sia su quelle trasversali (le cosiddette character skills) partendo dall’assunto di base che “tutte le persone hanno risorse per costruire delle competenze”. L’approccio per competenze mette al proprio centro il soggetto, si focalizza sugli obiettivi di apprendimento da raggiungere e cerca azioni didattiche appropriate; a tal fine sarà favorita una riflessione critica tra docenti (peer teaching) come occasione per migliorare le pratiche di insegnamento, per stimolare lo studente all’autovalutazione e alla conoscenza di sé, in vista della costruzione di un personale progetto di vita. Le attività formative permetteranno, inoltre, di approfondire l’aspetto relativo ai processi decisionali relativi alla scelta e alle competenze acquisite durante il percorso di istruzione in quanto educare alla scelta in età evolutiva assume, infatti, un’importanza cruciale sia relativamente ai processi decisionali futuri sia a quelli di promozione e valorizzazione della persona.

 

16. Metodologie e tecniche per una didattica inclusiva

Dopo una parte introduttiva, relativa alla normativa di riferimento sull’inclusione, saranno illustrati gli strumenti utili per la didattica inclusiva: dagli strumenti non tecnologici (mappe, tabelle, schemi) a quelli digitali (ad es. sintesi vocale; dal testo digitale al formato audio (MP3); font per la leggibilità dei testi; mappe online, realtà aumentata...). I partecipanti saranno guidati nell’uso e sperimentazione nelle proprie classi. I risultati della sperimentazione saranno condivisi e saranno valutati i punti di forza e di debolezza degli strumenti utilizzati. I materiali prodotti e i riferimenti utili saranno resi disponibili per la comunità scolastica. L’Unità Formativa ha l’obiettivo di fornire ai partecipanti un bagaglio di strumenti didattici che possano essere usati per veicolare i contenuti delle diverse discipline favorendo l’inclusione e facilitando il raggiungimento del successo formativo di tutti gli alunni e in particolare di quelli con Bisogni Educativi Speciali.

 

17. Le relazioni educative e la comunicazione in contesto scolastico

La proposta formativa ha per oggetto quel complesso insieme di conoscenze, abilità, atteggiamenti, stili, strategie, modelli mentali che chiamiamo competenze relazionali e di comunicazione. A tal scopo, le attività di insegnamento frontale, così come le parti più euristiche e dialogate del momento

formativo, saranno accompagnate da momenti laboratoriali e di costruzione condivisa di significati,

esperienze personali e know-how professionale. Il corso vorrebbe però avere anche un altro elemento specifico, una sorta di “valore aggiunto”, che riguarda il rapporto, per così dire, fra forma e contenuto dell’attività formativa. Poiché il suo contenuto riguarda la qualità delle relazioni e della comunicazione interpersonali, la sua forma (cioè l’insieme organico di strumenti, strategie e modalità in cui tale percorso viene pensato, realizzato, condiviso, con-costruito, “accompagnato” nel tempo) deve provare a “incarnare” i principi enunciati. Una particolare attenzione verrà dedicata alla fase di follow-up o di “accompagnamento” formativo. Per soddisfare gli effettivi bisogni di crescita professionale e personale dei corsisti, è infatti necessario aiutarli ad applicare nel tempo, a provare e a riprovare, a riconfrontarsi e a rimodulare costantemente il loro operato nelle classi, secondo le direzioni strategiche indicate nel corso. La fase di accompagnamento consisterà pertanto in una serie di momenti di confronto fra gli attori del corso, in buona parte attraverso i molteplici strumenti di interazione a distanza oggi disponibili, in modo che si crei una sorta di stabile comunità di pratica che possa continuare nel tempo il suo percorso formativo sulle tematiche affrontate, così come su altri aspetti dell’essere e dell’agire professionale nel mondo scolastico.

Obiettivo del corso è sviluppare competenze relazionali e di comunicazione nei docenti attraverso i contributi che le scienze (in primis, psicologia sociale e della comunicazione, scienze cognitive e neuroscienze, psicologia dell’educazione e pedagogia sperimentale) mettono oggi a disposizione.

 

18. Competenze di cittadinanza attiva e globale: educhiamo alla pace

Educare per la pace

Poiché le guerre cominciano nelle menti degli uomini, è nelle menti degli uomini che si devono costruire le difese della Pace.”(Costituzione Unesco). Basterebbe questa citazione per capire l’estrema rilevanza che l’educazione per la pace dovrebbe avere nell’ambito della formazione di ogni abitante della terra. Per cui è di estrema attualità e importanza la Dichiarazione sul diritto alla pace approvata dall’Assemblea generale delle Nazioni Unite; un documento in cui, per la prima volta, si stabilisce che tutti gli esseri umani hanno il diritto di gode re della pace. In essa si riconosce inoltre che la pace non è solo assenza di guerra, bensì un diritto umano fondamentale che richiede “un processo partecipatorio positivo e dinamico, in cui il dialogo è incoraggiato ed i conflitti vengono risolti in spirito di reciproca comprensione e cooperazione” (A/C.3/71/L.29, Preambolo). Dei soli cinque articoli della Dichiarazione, uno, il quarto, è dedicato all’educazione per la pace al fine di “rafforzare fra tutti gli esseri umani lo spirito di tolleranza, dialogo, cooperazione e solidarietà”. Ma cosa s’intende per educazione alla pace o meglio per la pace? Non certo una disciplina in più, quanto fare di ogni ambito formativo uno strumento di pace, un percorso, in cui si punti a sviluppare la creatività e l’autonomia delle bambine/i e dei ragazzi/e nell’affrontare le problematiche, imparando a dialogare e a sperimentarsi, così da acquisire consapevolezza delle proprie risorse nel sentirsi, come diceva don Milani, ognuno responsabile di tutto.

Obiettivi:

Apprendimento trasformativo

Educare per la pace, significa promuovere un’azione pratica nell’ambito di un contesto specifico, partendo sicuramente dalla risoluzione positiva dei rapporti interpersonali, senza però perdere di vista le questioni più generali, come il modello di sviluppo, la distribuzione delle risorse e la gestione del potere; compiendo atti concreti per trasformare dal basso una società globalizzata, in cui la mancanza dei diritti e le stridenti disuguaglianze rendono spesso privo di senso il solo pronunciamento della parola “pace”. È in questa prospettiva che s’inquadra la proposta formativa: la pace come progetto di scuola, una proposta che punta alla realizzazione di un processo di apprendimento trasformativo che implica lo svolgimento di un ruolo attivo nell’educarsi ed nell’educare a scelte quotidiane che producano cambiamenti nella vita propria e altrui, nella prospettiva della convivenza armoniosa tra le persone e i popoli.

Obiettivi specifici

Prendere coscienza dei diversi aspetti del complesso concetto di pace

Focalizzare percorsi pedagogici che sviluppino competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso l’educazione per la pace

Promuovere la formazione ad una cultura per la pace capace di generare azioni e prassi positive nell’ambito del dialogo, della soluzione pacifica dei conflitti e della convivenza, sperimentando in prima persona l’importanza e la bellezza di impegnarsi per un mondo più giusto e pacifico

Creazione e condivisione di strumenti didattici, strategie in atto, percorsi condivisibili e buone pratiche

 

19. Integrazione, competenze di cittadinanza e cittadinanza globale

L’unita formativa è rivolta a tutti i docenti del primo e del secondo ciclo di istruzione che hanno necessità di progettare e realizzare all’interno della propria attività didattica percorsi di apprendimento per favorire agli allievi adeguate competenze di cittadinanza attiva con particolare
attenzione agli allievi di origine straniera o non ancora italofoni.

L’unità formativa ha l’obiettivo di accompagnare operativamente il gruppo di docenti all’interno delle seguenti aree:

Cittadinanza e cittadinanza globale: metodologie didattiche con tecniche empatiche, abilità interculturali di comunicazione e predisposizione di ambienti di apprendimento basati sul dialogo, sull’ascolto partecipativo, sul rispetto delle opinioni e assertività.

Analisi delle dinamiche di gruppo mediante opportuni software e metodologie didattiche finalizzate all’inclusione degli allievi stranieri e non.

Realizzazione di Piano Didattici Personalizzati in team rivolti ad allievi con svantaggio culturale e/o linguistico. Si volgerà particolare attenzione nella individuazione di strumenti compensativi e misure dispensativi per tali allievi con l’obiettivo di perseguire quanto indicato dalle Indicazioni nazionali o Linee Guida

 

20. Le metodologie attive nella scuola del primo ciclo

Il corso di formazione propone approcci metodologici nei quali il ruolo dell’insegnante è quello di animatore, di mediatore capace di guidare gli allievi nell’acquisizione, comunque, di quelli che sono i traguardi di competenza previsti dalle nuove indicazioni nazionali per il curricolo. L’insegnante diventa un facilitatore dell’apprendimento, pone importanza non solo al cosa ma anche al come imparare, privilegiando un apprendimento basato sul fare, sull’operare, sulla valorizzazione delle esperienze e riprogetta gli spazi, per stimolare nel bambino l’osservazione della realtà, per porsi domande, per trovare risposte e per realizzare progetti nati da idee ed interessi del bambino stesso. L’attività formativa, in particolare quella che sarà svolta in collaborazione con la “Fondazione Montessori Italia”, è articolata in unità didattiche, ed è incentrato sul bambino nella terza infanzia che va alla scoperta dell’Universo utilizzando la logica, l’immaginazione e i linguaggi formali. Infatti, l’Educazione Cosmica è il fulcro attorno al quale si costruisce il progetto pedagogico montessoriano dedicato a questo periodo della vita del Bambino, ed il bambino viene studiato come

soggetto costruttore del proprio percorso di educazione e conoscenza. Inoltre ci si avvarrà dei contributi della psicologia e pedagogia costruttivista, e anche di contributi didattici e pedagogici come quelli di Celestine Freinet, Mario Lodi e l’ MCE, Bruno Ciari.

L’attività formativa si rivolge a docenti interessati alle metodologie cosiddette “attive” che intendono sperimentare modelli innovativi di scuola che tengano conto dei cambiamenti dei processi educativi mirando alla centralità del bambino come soggetto attivo di apprendimento e capace di sviluppare le attitudini attraverso percorsi basati su creatività, fantasia, intuito, curiosità, spontaneità. Cambiando il punto di vista della scuola tradizionale, i piccoli scolari diventano soggetti attivi, capaci di prendere iniziative e formulare proposte. Le loro idee, esigenze e domande, perciò, sono ascoltate con infinito rispetto. L’attività formativa si ispira al pensiero e alle pratiche didattiche elaborate da Maria Montessori, pensando alla crescita della bambina e del bambino come ad un avventuroso e affascinante processo di autoeducazione, in cui il piccolo d'Uomo costruisce, attraverso l'incontro con il mondo, la sua psiche, l'intelligenza, le sue relazioni. Pertanto, i docenti conosceranno le teorie psico-pedagogiche montessoriane, le pratiche da attuare a contatto con i bambini, come progettare l’ambiente educativo e utilizzare i rispettivi materiali educativi che lo caratterizzano. In base alle richieste dei docenti, saranno proposte inoltre le seguenti attività formative:

  • il modello della “scuola senza zaino”;

  • la “flipped classroom”.

 

21. La valutazione per competenze: metodologie e strumenti di verifica e valutazione.

Il DLgs 62/17 recante “Criteri di valutazione e certificazione delle competenze degli alunni” afferma che

La valutazione (art. 1, cc.1-2):

- Ha per oggetto processo formativo e risultati di apprendimento;

- Ha finalità formativa ed educativa e concorre al miglioramento degli apprendimenti e del successo formativo;

- Documenta lo sviluppo di identità personale;

- Promuove l’autovalutazione in relazione all’acquisizione di conoscenze, abilità e competenze.

- È coerente con l’offerta formativa delle scuole, con la personalizzazione dei percorsi e con le Indicazioni nazionali.

Alla luce, quindi, degli studi in campo docimologico e pedagogico, il percorso formativo si propone

una riflessione sulla necessità di una valutazione formativa coerente ai traguardi di competenza così

come delineati nelle “Nuove indicazioni per il curricolo” del 2012.

A partire da una riflessione sulle criticità e sulle prerogative della valutazione educativa e sul suo nesso con la progettazione didattica, l’unità formativa si prefigge l’obiettivo di trasmettere le conoscenze utili alla progettazione, alla scelta e all’utilizzo di prove oggettive, compiti autentici, rubriche di valutazione (di competenza e di prestazione).

 

22. Prevenzione delle difficoltà di apprendimento, individuazione precoce dei Disturbi Specifici di Apprendimento.

In riferimento alla Direttiva ministeriale 27/12, alla Circolare 8/2013 sui BES e in accordo con le “Linee Guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con Disturbo Specifico di Apprendimento”, l'attività formativa si articola su più aspetti: prevenzione delle difficoltà, individuazione precoce dei bambini con DSA, predisposizione di un piano didattico personalizzato, strumenti compensativi e misure dispensative, interventi educativo-didattici personalizzati.

L'obiettivo è prevenire le difficoltà che ciascun bambino può incontrare nell'apprendimento delle abilità di base e dunque cogliere il prima possibile eventuali segnali che richiedano interventi specifici ed attività di aiuto e potenziamento.

 

 

SUPPORTO LINGUISTICO AI RIFUGIATI

Disponibile il toolkit del Consiglio d’Europa

Il Consiglio d’Europa ha messo a disposizione un toolkit rivolto a tutti coloro che offrono supporto linguistico a richiedenti asilo e rifugiati nell’ambito di ONG e associazioni. La “cassetta degli attrezzi” è composta da 57 risorse didattiche pronte all’uso, introdotte da materiali che aiutano a capire come interagire con i rifugiati durante i primi incontri e in quale modo favorire una dinamica di gruppo positiva. Nato da una lunga attività di raccolta, selezione e sperimentazione di strumenti già in uso, il toolkit è stato realizzato nell’ambito del progetto “Integrazione Linguistica dei Migranti Adulti” (ILMA) coinvolgendo gruppi di esperti in Italia, Austria, Regno Unito e Romania.

Il toolkit è disponibile in 7 lingue – italiano, inglese, francese, tedesco, olandese, greco e turco – e si compone delle seguenti sezioni:

  • Per cominciare

  • Apprendere il vocabolario

  • Riflettere sull’apprendimento linguistico

  • Scenari per il supporto linguistico

  • Orientarsi nello spazio e interagire con la comunità ospitante  

Vai al Toolkit: www.coe.int/lang-refugees

 

 

EUROPEAN FRAMEWORK FOR THE DIGITAL COMPETENCE OF EDUCATORS (DigCompEdu)

Si comunica che è stato pubblicato il Quadro Europeo delle Competenze Digitali di Educatori ed Insegnanti. Al momento il file è disponibile solo in lingua inglese cliccando sul link https://ec.europa.eu/jrc/en/publication/eur-scientific-and-technical-research-reports/european-framework-digital-competence-educators-digcompedu. Al contempo, il MIUR sta costruendo un Curriculum di Educazione Civica Digitale da portare in ogni scuola a partire dal prossimo gennaio. Educazione all’informazione, ai media e, quindi, alla consapevolezza digitale:

  • Per sviluppare comportamenti positivi in Rete e sui social, imparare a gestire i principali rischi e il proprio tempo orientandosi tra media digitali sempre più pervasivi;

  • Per comprendere il valore di Internet conoscendone la sua architettura e le implicazioni che questa sta avendo su lavoro, socialità e la propria sfera personale;

  • Per riconoscere una fonte, la qualità e la completezza di ciò che è scritto online, capire il ruolo ed il valore di dati e algoritmi, comprendere i meccanismi di produzione e consumo dei videogiochi e conoscere le professioni legate alla creatività digitale. 

 

 

IN VOLO CON LA MATEMATICA

Il metodo analogico di Camillo Bortolato diventa anche APP

Il Metodo di Camillo Bortolato è ormai conosciuto ed applicato da moltissimi docenti di scuola dell’infanzia e di scuola primaria, ma anche da genitori che, ormai, ne riconoscono la grande validità e la semplicità di utilizzo. Camillo Bortolato segue il naturale modo di apprendere dei bambini. Utilizza il metodo dell’intuizione a tutto campo, esercitata a 360 gradi, per accogliere tutte le scoperte che il fanciullo apprende quotidianamente, senza timore perché non è previsto un controllo che potrebbe bloccarne l’apprendimento. L’app può risultare un rinforzo a casa e un momento di gioco/apprendimento in classe. L’applicazione può essere utilizzata con i bambini della scuola dell’infanzia, quindi dai 3 anni di età ed è stata chiamata “Matematica al volo”.

Scheda tecnica

Sviluppatore: Edizioni Centro Studi Erickson.

Requisiti: Compatibile con iPhone, iPad.

Richiede iOS 8.0 o successive.

Lingua:Italiano.

  

 

LIBRO GRATUITO “LA DIDATTICA PER COMPETENZE” DI FRANCA DA RE

Acquisire competenze, descriverle, valutarle

Si segnala una nuova risorsa presente sul web sulla “didattica per competenze”, la nuova frontiera della progettazione e pratica didattica che si sta facendo strada nella scuola italiana ed europea. Il libro proposto, realizzato da Franca Da Re, è offerto gratuitamente dall’editore Pearson.

Cliccate su

http://scuola.italia4all.it/47716/un-libro-gratuito-apprendere-competenze-descriverle-valutarle-franca-re/

 

 

Al via il Piano nazionale per l'educazione al rispetto

Dieci azioni per contrastare disuguaglianze e discriminazioni

Un Piano nazionale per promuovere nelle scuole di ogni ordine e grado l'educazione al rispetto, per contrastare ogni forma di violenza e discriminazione e favorire il superamento di pregiudizi e disuguaglianze, secondo i principi espressi dall'articolo 3 della Costituzione italiana.

Lo ha presentato la Ministra dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca Valeria Fedeli. "Il lancio di questo Piano ci rende orgogliosi ed è particolarmente importante - ha spiegato Fedeli - perché il rispetto delle differenze è decisivo per contrastare violenze, discriminazioni e comportamenti aggressivi di ogni genere. Perché il rispetto include un modo di sentire e un modo di comportarsi e relazionarsi fondamentali per realizzare l'art. 3 della Costituzione, cui tutto il Piano si ispira. Perché la scuola deve, può e vuole essere un fattore di uguaglianza, protagonista attiva di quel compito - "rimuovere gli ostacoli" - che la Repubblica assegna a se stessa. Ascolto, dialogo, condivisione: il rispetto significa tutto questo, significa fortificare la democrazia, migliorare la qualità di ogni esperienza di vita, contribuire a far crescere condizioni di benessere per tutte e tutti". "Con il Piano - prosegue Fedeli - mettiamo a disposizione delle scuole risorse e strumenti operativi specifici, pensati come l'avvio di un percorso che si prolungherà nel tempo per accompagnare quel cambiamento positivo della società che la scuola può contribuire a realizzare. Al di fuori di ogni approccio ideologico, è importante sottolinearlo, ma solo volendo realizzare la Costituzione, dare attuazione a leggi dello Stato, far crescere bambine e bambini, ragazze e ragazzi condividendo fondamentali valori umani e di convivenza civile".

Con il Piano presentato oggi vengono stanziati 8,9 milioni di euro per progetti e iniziative per l'educazione al rispetto e per la formazione delle e degli insegnanti. In particolare, 900.000 euro serviranno per l'ampliamento dell'offerta formativa, 5 milioni (fondi PON) per il coinvolgimento di 200 scuole nella creazione di una rete permanente di riferimento su questi temi. Altri 3 milioni sono messi a disposizione per la formazione delle e dei docenti.

In attuazione del Piano vengono emanate oggi le Linee guida nazionali per l'attuazione del comma 16 della legge 107 del 2015 per la promozione dell'educazione alla parità tra i sessi e la prevenzione della violenza di genere. Le Linee guida sono state messe a punto da un Gruppo di esperti istituito presso il Miur. "Queste Linee guida – sottolinea la Ministra – sono frutto di un lavoro di confronto importante, portato avanti con l'obiettivo di trovare il massimo equilibrio e la più ampia condivisione. Quello che mi rende particolarmente orgogliosa è non solo aver formalmente attuato una prescrizione normativa, ma aver dato alle scuole uno strumento culturale importantissimo per combattere le disuguaglianze e gli stereotipi: la legge 107 punta a rendere centrale l'educazione al rispetto e alla libertà dai pregiudizi, riconoscendo dignità a ogni persona, senza esclusioni, nell'uguaglianza di diritti e responsabilità per tutte e tutti".

Sempre oggi vengono emanate anche le Linee di orientamento per la prevenzione e il contrasto del cyberbullismo, previste dalla legge 71 approvata in Parlamento a maggio del 2017: saranno uno strumento flessibile e aggiornabile per rispondere alle sfide educative e pedagogiche legate alla costante evoluzione delle nuove tecnologie. "La legge attribuisce a una pluralità di soggetti compiti e responsabilità ben precisi, ribadendo il ruolo centrale delle scuole, che devono individuare un docente referente per raccogliere e diffondere le buone pratiche educative - ricorda Fedeli -. Attraverso queste Linee di orientamento rendiamo operativa la legge e sosteniamo ancora di più le istituzioni scolastiche nel contrasto di questi fenomeni".

Fra i punti del Piano lanciato oggi c'è poi il rafforzamento degli Osservatori attivi presso il Ministero sui temi dell'integrazione, dell'inclusione e per la promozione di iniziative sui temi della parità fra i sessi e della violenza contro le donne. Il Piano prevede anche il lancio, il 21 novembre, del nuovo Patto di corresponsabilità educativa per rinsaldare il rapporto fra scuola e famiglia. E la distribuzione a tutte le studentesse e gli studenti della Costituzione. I materiali e le proposte didattiche sui temi del Piano saranno pubblicati sul portale www.noisiamopari.it.

Per diffondere i contenuti e i messaggi del Piano parte anche una campagna social con l'hashtag #Rispettaledifferenze che accompagnerà la pubblicazione di materiali dedicati e di video. Testimonial del mondo dello sport, della cultura e dello spettacolo hanno già aderito alla campagna (fra questi: Alice Rachele Arlanch, Luca Barbarossa, Marco 'Baz' Bazzoni, Ohara Borselli, Giovanni De Carolis, Paola Cortellesi, Geppy Cucciari, Gaia De Laurentis, Padre Enzo Fortunato, Teresa Mannino, Ermal Meta, Piergiorgio Odifreddi, Nicole Orlando, Valentina Petrini, Mirco Scarantino, Alessandra Sensini, Pino Strabioli, Dario Vergassola, la squadra di pallacanestro di Crema) con video o messaggi per i social in cui spiegano perché è importante rispettare le differenze.
Aderiscono alla campagna e daranno visibilità ai contenuti del Piano: il Comitato Olimpico (CONI) e quello paralimpico (CIP), la Federazione Nazionale della Stampa, Rai, La 7, Mediaset, Sky, Skuola.net, Tuttoscuola. Il link al video della campagna è:

https://www.youtube.com/watch?v=Jg53dRp_4LY

 

 

ATTESTATI FINALI DEI CORSI DELLA RETE DI AMBITO CT09

Si comunica che gli attestati riguardanti i corsi della rete di ambito CT09 saranno inviati tramite email a ciascun corsista dalla scuola capofila I.C. “Italo Calvino” di Catania. E' probabile che ciò avvenga tra la fine di dicembre e metà gennaio.

 

 

CERTIFICAZIONI EPICT

Si comunica che è possibile fruire della carta del docente per iscriversi ai corsi EPICT in italiano.

EPICT è la Patente Europea per l'utilizzo pedagogico delle TIC. Sono previste tre tipologie di corsi: Bronze, Silver e Gold. L'Università di Genova rappresenta l'unico nodo formativo EPICT in Italia. Ogni informazione è reperibile al seguente link: http://www.epict.it/content/formazione-certificata-epict. Informazioni più dettagliate sono presenti su https://www.epict.it/content/la-formazione-certificata-epict%C2%A9

 

 

INSTRUCTIONAL SCAFFOLDING IN STEM EDUCATION

Tutti gli interessati possono effettuare il downloading gratuito del libro (in lingua inglese) “Instructional Scaffolding in STEM Education: Strategies and Efficacy Evidence” cliccando sul seguente link: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-319-02565-0.

 

 

LINK UTILI ED INTERESSANTI DA CONSULTARE

Si suggerisce di prendere visione dei seguenti link:

http://classi20.it/

http://www.giannimarconato.it/2016/08/esempi-di-compiti-autentici/

http://riciclareperrisparmiare.it/scuola/compiti-di-realta-scuola/

https://www.academia.edu/34604248/Libro-Maker-a-Scuola_DEF.pdf

http://www.teachingenglish.org.uk/sites/teacheng/files/C607%20Information%20and%20Communication_WEB%20ONLY_FINAL.pdf

http://www.bartolomeo.education/portfolio_page/le-regioni-d-italia/

https://www.sciencelearn.org.nz/image_maps/32-marine-ecosystem

https://redooc.com/

http://scuola.italia4all.it/68082/70-siti-web-imparare-bene-linglese-super-raccolta/

http://learn.media.mit.edu/lcl/

 

 

FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO DEI DOCENTI E DEL PERSONALE ATA DELLA NOSTRA SCUOLA

A.S. 2017/2018

La formazione (e/o l'aggiornamento) di ogni docente è “obbligatoria, permanente e strutturale” (L. 107/2015). Non è previsto un numero minimo o massimo di ore di formazione/aggiornamento; è necessario, però, che il corso venga erogato da un ente riconosciuto dal MIUR, per cui è necessario iscriversi alla piattaforma SOFIA, accedendo al link http://www.istruzione.it/pdgf/ e selezionando “Registrati” in alto a destra. Una volta registrati, si ha modo di visualizzare ogni proposta formativa riconosciuta dal MIUR, richiedendone l'iscrizione. E' importante verificare che quest'ultima sia andata a buon fine e che sia stata accettata dall'ente che eroga il corso.

I corsi possono essere scelti tenendo conto di una priorità personale, della scuola o nazionale.

Alla luce degli esiti dell’Autovalutazione (RAV) dell'istituto comprensivo e delle priorità individuate nel Piano di miglioramento, dopo aver preso visione dell'atto di indirizzo della nostra Dirigente Scolastica, durante il Collegio dei Docenti del 25 settembre si è stabilito che le priorità formative o riguardanti l'aggiornamento, per quanto riguarda la nostra scuola, sono in ordine:

  1. Aggiornamento e/o formazione del personale in ordine agli obblighi legati alla sicurezza e al D.Lgs. 81/08 e agli Accordi Stato-Regione del 21 dicembre 2011 n. 221 e n. 223 del 25 luglio 2012 recepito dalla regione Siciliana con Decreto 8 agosto 2012 e pubblicato in gazzetta ufficiale in data 14 settembre 2012;

  2. Formazione per l’acquisizione e potenziamento delle competenze digitali per l’uso diffuso e costante delle tecnologie nella pratica didattica;

  3. Potenziamento delle competenze di base;

  4. Formazione sulla didattica per competenze per il passaggio graduale dal curricolo per obiettivi al curricolo per competenze;

  5. Formazione sulla valutazione, in particolare sulla costruzione di strumenti per la valutazione oggettiva delle competenze;

  6. Formazione docenti sulle strategie di integrazione e inclusione degli alunni con BES.

Per quanto concerne la prima priorità, s'invitano tutti i docenti che hanno preso servizio nel nostro Istituto giorno 1 settembre e tutti coloro i quali, negli ultimi cinque anni, non hanno frequentato corsi di formazione e/o aggiornamento sulla sicurezza organizzati dalla nostra scuola, a presentare la documentazione di cui dispongono in segreteria entro e non oltre il 6 ottobre.

A molte di queste priorità risponde la proposta formativa della rete di ambito CT 09 di cui la nostra scuola fa parte. Ogni unità formativa è totalmente gratuita e consta di 25 ore, di cui 18 in presenza e 7 on-line. Per avere riconosciuto il corso, è necessaria una frequenza minima di 20 ore in modalità blended. Per iscriversi, occorre accedere alla piattaforma SOFIA e ricercare “rete ambito CT 9” per visualizzare ogni unità formativa che sta per essere avviata, in modo da poter effettuare la prenotazione. Successivamente, è necessario verificare che l'iscrizione all'unità formativa sia stata confermata. La scuola capofila della nostra rete di ambito è l'I.C. “I. Calvino”, che richiede anche l'iscrizione alla loro piattaforma moodle, cliccando su http://www.icscalvino.gov.it/Moodle/user/policy.php e selezionando “Log in” in alto a destra.

Valutazione

- DECRETO LEGISLATIVO 66/2017

- ORDINANZA MINISTERIALE 172/2020 E LINEE GUIDA

 

- Valutazione degli apprendimenti Leggi...

- Schema valutazione 

- Valutazione Nazionale degli Apprendimenti - INVALSI - RAV- PDM 

ESITI DEGLI SCRUTINI ED ESAMI DI STATO - a.s. 2020_2021 

- ESITI DEGLI SCRUTINI ED ESAMI DI STATO - a.s. 2021-2022